【題目】不能創(chuàng)造生物新品種的方法是（ ）。

A．轉基因技術 B．克隆技術 C．人工選擇、繁育 D．雜交育種

【答案】B

【解析】

試題分析：轉基因技術：按照人的意愿，運用人工方法，對生物的基因組成進行“移花接木”式改造的重組技術．把一種生物的某個基因，用生物技術的方法轉入到另一種生物的基因組中，培育出的轉基因新品種，A不符合題意；克隆技術：人工遺傳操作動物進行無性繁殖的技術，克隆后代與親代具有完全相同的基因組成，B符合題意；人工選擇、繁育：以自然變異為基礎，根據(jù)個體的表現(xiàn)型選擇符合人類需要的基因組成，經(jīng)過長期積累達到改良品種的目的，C不符合題意；雜交培育：用不同品種雜交獲得雜交品種后，在雜交后代中進行選擇以育成符合生產(chǎn)要求的新品種．這種方法是廣泛應用而且有效的育種方法，D不符合題意。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】被譽為“地球之腎”的是（ ）
A.濕地
B.熱帶雨林
C.海洋
D.草原

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物行為中，屬于后天學習行為的是（　�。�
A.蜜蜂采蜜
B.蜘蛛結網(wǎng)
C.鸚鵡學舌
D.孔雀開屏

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】構成一株小麥的基本單位是細胞，下列關于小麥的結構或物質由微觀到宏觀的排列順序，正確的是（ ）

A. 基因、染色體、細胞核、細胞、組織、器官、系統(tǒng)、小麥個體

B. 染色體、基因、細胞核、細胞、組織、系統(tǒng)、器官、小麥個體、

C. 基因、染色體、細胞核、細胞、組織、器官、小麥個體

D. 染色體、基因、細胞核、細胞、器官、組織、小麥個體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下面《蛇與莊稼》的故事，然后回答問題。

某沿海曾經(jīng)發(fā)生了一次海嘯，許多農(nóng)田被海水淹沒了。洪水過后，那兒的莊稼幾年都得不到好收成。后來，老農(nóng)們想出了一個辦法，他們托人去外地買了一批蛇回來，放到田里。說也奇怪，那一年莊稼就獲得了豐收。原來那場洪水把深藏在洞里的蛇給淹死了，田鼠卻游到樹上和山坡上，保住了性命。等洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋莊稼�，F(xiàn)在田里有了蛇，大量的田鼠讓蛇給吃掉了，因而莊稼又得到了好收成。

(1)故事中的農(nóng)田是一個生態(tài)系統(tǒng)，在生態(tài)系統(tǒng)中，生物之間吃與被吃的關系構成食物鏈。請寫出故事中的食物鏈：

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是這條食物鏈中的 。

(3)該食物鏈中的蛇在生態(tài)系統(tǒng)中屬于 者。

(4)這則故事告訴我們：生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力是有限的，當外來干擾因素超過調節(jié)能力，將會破壞生態(tài)系統(tǒng)的 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在“觀察洋蔥葉表皮細胞的實驗”中，下列的操作正確的是（）
A.制作臨時裝片時在載玻片中央滴一滴生理鹽水
B.對光時，顯微鏡視野太暗，可以把凹面鏡換成凸面鏡
C.下降顯微鏡的鏡筒時，眼睛要注視物鏡
D.物象在視野的左下方，應將裝片向右上方移動

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】狼群中存在不同種類的個體，有的跑得快，有的跑得慢，說明生物具有_________的特征，而這種特征一般是不定向的，它為生物的進化提供了原始的選擇材料。隨著環(huán)境的改變，食物減少，跑得快而兇猛的狼才能獲得食物生存下去，這就是___________，食物、環(huán)境對狼起了選擇作用，而這種作用是_______的，它決定著生物進化的方向。狼的進化過程是通過______實現(xiàn)的。選填（變異、適者生存、自然選擇、生存斗爭）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物體的結構，都屬于器官層次的是（ ）
A.大腦和肝臟
B.心臟和耳蝸
C.果皮和種子
D.葉和花瓣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國江南某地區(qū)歷來是糧食高產(chǎn)區(qū)。但近十幾年來，有人為了賺取小利而大量捕殺青蛙，致使該地區(qū)的水稻產(chǎn)量大幅度下降。造成水稻減產(chǎn)的主要原因是這個生態(tài)系統(tǒng)中

A．食物鏈遭到嚴重破壞 B．植被受到了嚴重破壞

C．環(huán)境受到嚴重的污染 D．發(fā)生了嚴重的地質災害

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