【題目】識圖題:如圖為消化系統(tǒng)圖,請分析回答以下問題:
(1)消化系統(tǒng)是由和組成。
(2)口腔內(nèi)的能分泌唾液。
(3)圖中11所示器官為 , 它所分泌的對食物中的糖類、和的消化起重要作用。
(4)10分泌的胃液中含消化__的酶。
(5)人體消化和吸收的主要器官是圖中(填標號)所示結(jié)構(gòu)叫。其內(nèi)表面具有皺襞和絨毛且小腸絨毛壁、毛細血管、淋巴管壁都很薄,僅由一層構(gòu)成。
(6)人體不需要消化即可吸收的物質(zhì)有、、。
【答案】
(1)消化道,消化腺
(2)唾液
(3)胰腺,胰液,蛋白質(zhì),脂肪
(4)蛋白質(zhì)
(5)13,小腸,上皮細胞
(6)水,無機鹽,維生素
【解析】(1)人體的消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺,消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門,消化腺有唾液腺、胃腺、肝臟、腸腺和胰腺,其中唾液腺、肝臟和胰腺位于消化道外,腸腺和胃腺位于消化道以內(nèi)。
(2)口腔內(nèi)的唾液腺能分泌唾液,能初步將淀粉消化為麥芽糖。
(3)[11]是胰腺,胰腺能夠分泌胰液,胰液中含有多種消化酶,對蛋白質(zhì),脂肪和糖類都有消化作用。
(4)[10]是胃,里面有胃腺,胃腺分泌的胃液具有消化蛋白質(zhì)的酶,能夠初步消化蛋白質(zhì)。
(5)小腸是消化道中最長的一段,內(nèi)有皺襞和小腸絨毛,加大了消化食物和吸收營養(yǎng)的面積;小腸內(nèi)含有多種消化液,有利于食物的消化;小腸絨毛壁、毛細血管壁和毛細淋巴管壁都很薄,僅由一層上皮細胞構(gòu)成,有利于營養(yǎng)物質(zhì)的吸收。所以小,[13]小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官。(6)食物所含的營養(yǎng)物質(zhì)中,水、無機鹽、維生素是小分子的物質(zhì)能夠直接被人體消化道吸收,而蛋白質(zhì)、淀粉和脂肪是大分子物質(zhì)需經(jīng)過消化后分別變成氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸小分子物質(zhì)才能被吸收。
所以答案是:(1)消化道;消化腺 ;(2)唾液腺;(3)胰腺;胰液;蛋白質(zhì);脂肪 ;(4)蛋白質(zhì);(5)13;小腸;上皮細胞;(6)水;無機鹽;維生素
【考點精析】利用糖類、脂肪、蛋白質(zhì)的作用和食物的消化對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知脂肪:人體內(nèi)主要的儲能物質(zhì);糖類:人體內(nèi)主要的供能物質(zhì);蛋白質(zhì):為生長發(fā)育以及受損細胞的修復(fù)和更新提供原料;在消化道內(nèi)將食物分解成為可以吸收的成分的過程;物理性消化:牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動,將食物磨碎、攪拌,并與消化液混合;化學性消化:通過各種消化酶的作用,使食物中各種成分分解為可以吸收的營養(yǎng)物質(zhì).
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列是與動物運動有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖分析回答:
(1)圖甲中,蚯蚓靠______協(xié)調(diào)配合完成運動;圖乙中,表示蝗蟲運動器官的是____,(填序號)。
(2)圖丙是人的關(guān)節(jié)及屈肘動作模式圖,與關(guān)節(jié)的靈活性有關(guān)的結(jié)構(gòu)有[4]_____________和[3]中的滑液。屈肘動作的產(chǎn)生需要[6]和[7]的協(xié)調(diào)配合,從動物體結(jié)構(gòu)層次上看,[6]和[7]均屬于_____________。
(3)如圖是某同學繪制的人體骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌關(guān)系模式圖,其中正確的是_____________(填字母)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是經(jīng)過暗處理后的銀邊天竺葵的葉子,甲為銀邊部分,乙為黑紙片遮光部分,丙為綠色部分.在光下照射一段時間后,取下該葉片脫色、漂洗,滴加碘液,再漂洗,甲乙不變藍,說明光合作用需要( 。
①水 ②光 ③葉綠素 ④二氧化碳.
A. ①② B. ③② C. ③④ D. ②④
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學為了探究“饅頭在口腔中的變化”,設(shè)置了如下實驗:
Ⅰ.取新鮮的饅頭,切成大小相同的A,B,C三小塊。將A塊和B塊分別用刀細細地切碎;C塊不做處理。
Ⅱ.取3支潔凈的試管,分別編為①②③號,然后做如下處理:將A饅頭碎屑放入①號試管,滴入2毫升唾液并充分攪拌;將B饅頭碎屑放入②號試管中,滴入2毫升清水并充分攪拌;將C饅頭塊放入③號試管中,滴人2毫升唾液,不攪拌。將這3支試管一起放到37℃的溫水中, 5~10分鐘后取出這3支試管,各滴加2滴碘液,搖勻;觀察并記錄各試管中的顏色變化。
(1)該實驗盡管用了3支試管,但必須兩兩一組進行分析,目的是進行。
(2)該同學將A塊和B塊饅頭用刀細細地切碎,目的是模擬 作用。
(3)將①號試管與②號試管作為一組實驗進行探究,其實驗變量是有無。
(4)10分鐘后,滴加碘液,號試管不變藍,原因是
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為綠色植物的葉片進行某生理活動的示意圖,請根據(jù)圖回答問題:
(1)在白天光照條件下,葉片進行光合作用大于呼吸作用時,b為氧氣,則a為 , d為。
(2)在白天光照條件下,根吸收的c向上運輸?shù)饺~的主要動力是來自于葉片的作用,在此作用過程中,c以氣體的形式參與了生物圈的循環(huán)。
(3)從上述可見,在白天光照條件下,綠色植物的葉片進行種生命活動。(填數(shù)量)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】腎蕨葉態(tài)優(yōu)美,易于種植,常被人們作為觀賞植物來栽培.要使盆栽腎蕨生長良好,應(yīng)如何管理
A. 放在向陽的地方,少澆水
B. 放在向陽的地方,多澆水
C. 放在背陰的地方,少澆水
D. 放在背陰的地方,多澆水
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀下面短文,回答相關(guān)問題.
森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木、草本植物.有許多鳥類在此棲息,有的鳥吃草籽,有的鳥是雜食性鳥(既吃草籽又吃昆蟲).昆蟲又吃植物的莖和葉.有些鼠類以植物的莖、葉、果實為食物,然而鼠又是狐和鷹的食物,鷹也捕食鳥.
(1)上面是某同學根據(jù)短文畫出的該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),圖中還有一條食物鏈未畫出完整,請你補充畫完整 . 補畫完整后該食物網(wǎng)中食物鏈共有條.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)分解者主要包括營腐生生活的 .
(3)若某種自然原因?qū)е略撋鷳B(tài)系統(tǒng)鼠類大量增加,短時期內(nèi),該生態(tài)系統(tǒng)中和數(shù)量會隨之增加,而隨著上述兩種生物數(shù)量的增加和綠色植物數(shù)量的減少,鼠類的數(shù)量也會隨著 , 使生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復(fù)原樣.這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力.
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