【題目】如圖是蛙發(fā)育過(guò)程中某些階段的示意圖，請(qǐng)回答：

（1）圖中的B用____呼吸。蝌蚪的形態(tài)和結(jié)構(gòu)與青蛙區(qū)別很大，青蛙的發(fā)育方式為____。

（2）青蛙的____和____離不開水，而且皮膚裸露，無(wú)法防止體內(nèi)____的散失，只能生活在潮濕的陸地上，是脊椎動(dòng)物由____到____的過(guò)渡類型。

【答案】鰓 變態(tài)發(fā)育 生殖 發(fā)育 水分 水生 陸生

【解析】

兩棲動(dòng)物的主要特征：幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體生活在水中或陸地上，用肺呼吸，同時(shí)用皮膚輔助呼吸。由圖可知，青蛙的發(fā)育過(guò)程為： C→B→D→A。

（1）圖中的B蝌蚪（幼體）生活在水中，用鰓呼吸。青蛙的發(fā)育過(guò)程包括C受精卵→B蝌蚪→D幼蛙→A成蛙。在青蛙的發(fā)育過(guò)程中，其幼體與成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有許多差異，屬于變態(tài)發(fā)育。

（2）幼體（蝌蚪）接近于魚類，而成體可以在陸地生活，兩棲動(dòng)物為雌雄異體，體外受精（水中受精）卵生，生殖發(fā)育離不開水；幼體必須生活在水中，像一條小魚，用鰓呼吸；成體既能生活在陸地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸。皮膚裸露，無(wú)法防止體內(nèi)水分的散失，只能生活在潮濕的陸地上，所以兩棲動(dòng)物不是真正的陸生動(dòng)物，而是脊椎動(dòng)物由水生到陸生的過(guò)渡類型。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于我國(guó)的特產(chǎn)珍稀動(dòng)物的是（　�。�
A.袋鼠
B.大熊貓
C.中華鱘
D.揚(yáng)子鱷

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞數(shù)目的增多是通過(guò)細(xì)胞的哪一項(xiàng)生理活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的（ ）
A.細(xì)胞分裂
B.細(xì)胞分化
C.細(xì)胞生長(zhǎng)
D.細(xì)胞分離

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是呼吸與吞咽關(guān)系示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）呼吸時(shí)，外界空氣由[1]_____經(jīng)[3]_____通過(guò)[6]_____→_____→肺。

（2）_____是呼吸道和消化道共同的通道。

（3）邊說(shuō)邊笑邊吃東西，食物容易誤入氣管，其原因是吃飯時(shí)說(shuō)笑，容易造成[4]_____沒能蓋住_____，使食物誤入氣管。

（4）有些誤入氣管的食團(tuán)即可引發(fā)劇烈咳嗽，使胸廓_____（“擴(kuò)大”或“縮小”），肺內(nèi)氣壓升高瞬間呼出氣流將食團(tuán)沖回咽腔，食團(tuán)進(jìn)入[5]_____。

（5）痰生成的部位是_____

A．鼻腔黏膜 B．喉腔側(cè)壁 C．氣管和支氣管黏膜 D．食道黏膜．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人右上肢癱瘓，是由于（　�。�
A.．肱二頭肌和肱三頭肌受到損傷
B.肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)不夠靈活
C.肌肉內(nèi)的血管受損
D.支配右上肢的神經(jīng)受損

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物屬于生產(chǎn)者的是（　�。�
A.柳樹
B.羊
C.細(xì)菌
D.豬

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】"穿花蝴蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛”，在三明濕地生態(tài)公園常�？吹酱嗣谰埃�(qǐng)依據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：

（1）蝴蝶和蜻蜓都是節(jié)肢動(dòng)物中的昆蟲，都有一對(duì)觸角，三對(duì)足，兩對(duì)____，身體和______都分節(jié)。

（2）蝴蝶在花叢中忙碌穿行，吸食花蜜，能幫助植物________________。蝴蝶的發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)時(shí)期，這樣的變態(tài)發(fā)育過(guò)程稱為_________________。

（3）蜻蜓點(diǎn)水實(shí)際上是在產(chǎn)卵繁殖后代。蜻蜓的后代具有雙親的遺傳特性，其生殖方式屬于______。

（4）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分來(lái)看，蝴蝶和蜻蜓屬于______________。它們和生態(tài)系統(tǒng)中的其它動(dòng)植物一起，由于吃與被吃的關(guān)系形成_______________。

（5）蝴蝶和蜻蜓所處的生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量會(huì)隨著環(huán)境變化而變化，但仍能保持相對(duì)穩(wěn)定，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的____________能力。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖的遺傳圖解中，膚色正�；駻對(duì)白化病基因?yàn)轱@性。如果一對(duì)夫婦，父親的基因組成是aa，母親的基因組成是Aa．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）圖中精子①的基因組成為_____；卵細(xì)胞②的基因組成為_____。

（2）子女③的基因組成為_____，③的性狀為_____（填“白化病”或“膚色正�！保�。

（3）子女④的基因組成為_____。

（4）④的性狀為_____（填“白化病”或“膚色正�！保�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一是驗(yàn)證“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)步驟示意圖，圖二表示光合作用的示意圖．請(qǐng)回答：

根據(jù)圖一回答：

（1）步驟①將植物放在暗處一晝夜的目的是將葉片內(nèi)原有的 運(yùn)走耗盡．

（2）步驟②將葉片上下兩面用黑紙片遮蓋的目的是設(shè)置一組 實(shí)驗(yàn)，這組實(shí)驗(yàn)的變量是 ．

（3）步驟④中，葉片在酒精中隔水加熱，使 溶解于酒精，葉片變成黃白色．

（4）步驟⑥中，滴加的試劑是 ，步驟⑦可見到葉片中遮光部分顏色將 （變藍(lán)或不變藍(lán)），而不遮光部分顏色將 （變藍(lán)或不變藍(lán)）．

（5）這個(gè)實(shí)驗(yàn)探究的目的是為了檢驗(yàn)光合作用能制造 ．同時(shí)還能證明光合作用需要 ．

（6）根據(jù)圖二回答：圖中a、b、c、d表示光合作用的有關(guān)原料和產(chǎn)物，其中a表示 ．表示有機(jī)物的是 ，它通過(guò) （導(dǎo)管或篩管）運(yùn)輸．

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