3．月季、菊花、美人蕉等植物能吸收二氧化硫，這說(shuō)明綠色植物在改善和保護(hù)環(huán)境中具有的作用是（　�。�
A．過(guò)濾塵埃B．消滅細(xì)菌C．凈化空氣D．消除噪聲

分析 森林保持水土，涵養(yǎng)水源；森林有過(guò)濾和吸收作用．減少空氣中的灰塵，樹(shù)木能夠阻擋、過(guò)濾和吸附空氣中的灰塵．綠化樹(shù)木可以減少空氣中細(xì)菌，有些植物本身含有一種殺菌素，如洋蔥、大蒜等，樹(shù)木中象樺木、銀白楊、地榆銀等都有殺菌作用．

解答 解：森林在低濃度范圍內(nèi)，吸收各種有毒氣體，使污染的環(huán)境得到凈化． 例如，一公頃柳杉林每月可以吸收二氧化硫60千克．美人蕉、月季、丁香、菊花以及銀杏、洋槐也能夠吸收二氧化硫．因此月季，菊花、美人蕉等植物能吸收二氧化硫，這說(shuō)明綠色植物在保護(hù)和改善環(huán)境就具有的作用是凈化空氣．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解森林對(duì)環(huán)境的作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖一是人的屈肘運(yùn)動(dòng)示意圖，請(qǐng)回答：

（1）A、B分別表示兩種肌肉，A是肱二頭�。�
（2）此時(shí)B所示肌肉處于舒張 狀態(tài)．
（3）當(dāng)骨骼肌受到神經(jīng)系統(tǒng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí)，就會(huì)牽動(dòng)骨 圍繞關(guān)節(jié)活動(dòng)而產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)．因此與骨相連的肌肉總是由兩組組肌肉相互配合，并且受到神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)以及其他如消化、呼吸、循環(huán)系統(tǒng)的協(xié)作．
（4）脫臼是許多人都曾有過(guò)的經(jīng)歷，脫臼是指關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩中脫落出來(lái)的現(xiàn)象．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．生活中我們通常會(huì)用一些諺語(yǔ)、詩(shī)句或詞語(yǔ)精彩描述生物的生長(zhǎng)發(fā)育現(xiàn)象，這些諺語(yǔ)詩(shī)句詞語(yǔ)同時(shí)也蘊(yùn)含了一定的人生哲理，分析下列諺語(yǔ)詩(shī)句詞語(yǔ)，利用所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）“根深葉茂”是指根扎得深，葉就茂盛．因?yàn)橹参镏挥型ㄟ^(guò)根尖的成熟 區(qū)吸收促進(jìn)細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)所必需的水分和無(wú)機(jī)鹽，才能使枝繁葉茂．
（2）“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”說(shuō)的是青蛙生殖發(fā)育過(guò)程中的求偶 現(xiàn)象．
（3）“瑞雪兆豐年”是強(qiáng)調(diào)水分 是影響農(nóng)作物生長(zhǎng)的一個(gè)重要非生物因素．
（4）“人怕傷心，樹(shù)怕傷皮”，廣義的樹(shù)皮是指莖的形成層以外的所有組織，其中周皮具有保護(hù) 作用，韌皮部有運(yùn)輸有機(jī)物 作用．
（5）“春蠶到死絲方盡”描述的并不科學(xué)，這里描述的“蠶絲”是春蠶吐死后進(jìn)入發(fā)育過(guò)程的蛹階段．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．青少年處于生長(zhǎng)以育的關(guān)鍵時(shí)期需大量補(bǔ)充蛋白質(zhì)，下列食物中含蛋白質(zhì)較多的是（　　）
A．薯?xiàng)l、米飯B．瘦肉、牛奶C．青菜、水果D．花生、肥肉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．“綠油油的麥苗，黃燦燦的花”，是描寫(xiě)春天踏青時(shí)看到的麥苗和油菜的一句詩(shī)，綠油油的麥苗葉是由小麥種子的哪一部分發(fā)育來(lái)的（　�。�
A．胚根B．子葉C．胚芽D．胚軸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過(guò)程，叫蒸騰作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．某校生物興趣小組在探究“溶液濃度的大小對(duì)植物吸水的影響”時(shí)，利用新鮮的蘿卜、濃鹽水、清水等實(shí)驗(yàn)材料，按圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是外界溶液的濃度．
（2）觀察比較蘿卜條①一③的變化，可推測(cè)A燒杯中盛放的是濃鹽水．觀察比較蘿卜條②一④的變化，這是因?yàn)樘}卜細(xì)胞液濃度大于B燒杯中液體的濃度，蘿卜細(xì)胞發(fā)生了吸水（填“失水”或“吸水”）的過(guò)程．
（3）用糖拌西紅柿?xí)r，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)盤(pán)中會(huì)滲出很多汁液，這是由于糖溶液的濃度大于（填“大于”或“小于”）西紅柿細(xì)胞液濃度的緣故．
（4）A燒杯中盛放的蘿卜條表現(xiàn)出的現(xiàn)象是變（硬/軟）軟．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．小明每年春天都會(huì)對(duì)花粉過(guò)敏，你覺(jué)得散發(fā)這些花粉的花最大可能是（　�。�
A．單生花B．單性花C．風(fēng)媒花D．蟲(chóng)媒花

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于生物基本特征的敘述，不正確的是（　�。�
A．生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)B．生物都能進(jìn)行呼吸
C．生物能排出代謝廢物D．所有的生物都會(huì)動(dòng)

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