11．李明不小心被月季上的刺扎到，迅速縮手，對(duì)該反射的敘述不正確的是（　�。�
A．1是感受器，能夠?qū)Υ碳ぷ龀龇磻?yīng)B．3是神經(jīng)中樞，能產(chǎn)生感覺(jué)
C．若4處受到損傷就不能發(fā)生反射D．該反射弧完成的是非條件反射

分析 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射是指在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，人體對(duì)內(nèi)外環(huán)境刺激所作出的有規(guī)律性的反應(yīng)．
反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱(chēng)為反射弧，包括1感受器、2傳入神經(jīng)、3神經(jīng)中樞、4傳出神經(jīng)和5效應(yīng)器．

解答 解：A、圖中1是感受器、5是效應(yīng)器，能夠?qū)Υ碳ぷ龀龇磻?yīng)，A錯(cuò)誤；
B、3是神經(jīng)中樞，感覺(jué)在大腦皮層形成，B錯(cuò)誤；
C、如果4傳出神經(jīng)處受到損傷斷裂，反射弧不完整，刺激1處無(wú)反射，但是3神經(jīng)中樞還能把神經(jīng)沖動(dòng)由（二）白質(zhì)上行傳到大腦形成感覺(jué)，因此有感覺(jué)．C正確；
D、該反射弧的神經(jīng)中樞位于脊髓灰質(zhì)內(nèi)．所以該反射弧完成的是非條件反射，D正確．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 反射及反射弧的知識(shí)是考試的重點(diǎn)和難點(diǎn)，這部分內(nèi)容比較抽象，要注意理解，不能死記硬背．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北省秦皇島市臺(tái)營(yíng)學(xué)區(qū)八年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

某生物興趣小組為了驗(yàn)證“綠葉在光下制造淀粉”，進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)操作（次序已打亂），請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)正確的操作步驟是1—→2—→ —→ —→ —→ —→5

（用圖中的數(shù)字和箭頭排列）。

（2）圖2用黑紙片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋，這樣做的目的是設(shè)置 ，該實(shí)驗(yàn)控制的變量是 ，

（3）圖6中滴加的液體是 。圖7小燒杯中的液體是 ，其作用是 。

（4）若生物興趣小組同學(xué)的操作步驟完全正確，那么在圖5中可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是照光部分變 ，遮光部分不變色，這說(shuō)明 是光合作用的產(chǎn)物。該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象還可以證明 是光合作用的必要條件。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．到下列有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)的敘述中，正確的是（　�。�
A．神經(jīng)系統(tǒng)是由許多條神經(jīng)組成的
B．腦和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分，叫做神經(jīng)中樞
C．神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓和它們發(fā)出的神經(jīng)組成
D．神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是神經(jīng)末梢休息容易發(fā)生神經(jīng)衰弱

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．為了探究食品腐敗的原因和細(xì)菌生存的條件，生物興趣小組用已消毒的甲、乙、丙、丁四個(gè)相同錐形瓶，按如表進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)分析表中包含了幾組對(duì)照實(shí)驗(yàn)？變量分別是什么？（　�。�
 瓶號(hào)甲 乙 丙 丁 
 加入物質(zhì) 50毫升滅菌牛奶 50毫升滅菌牛奶 50毫升滅菌牛奶 50毫升滅菌牛奶
 瓶口處理 不作處理 不作處理用消毒棉球塞住 用蓋密封 
 溫度 25℃ 5℃ 25℃ 25℃
A．3組，溫度、消毒棉球、蓋子B．2組，溫度、細(xì)菌、蓋子
C．3組，溫度、消毒棉球、空氣D．3組，溫度、細(xì)菌、空氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖是綠色植物葉肉細(xì)胞的生理活動(dòng)示意圖，其中表述錯(cuò)誤的是（　　）
A．綠色植物細(xì)胞分裂、分化所需能量來(lái)自2過(guò)程
B．①表示的葉綠體，②表示的是線粒體
C．土豆中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自根吸收的水分和無(wú)機(jī)鹽
D．1過(guò)程只在白天進(jìn)行，2過(guò)程白天晚上都能進(jìn)行

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．如圖所示是研究光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)相關(guān)知識(shí)回答問(wèn)題．

（1）甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明綠色植物的光合作用放出了氧氣．
（2）孫悟同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：
試管與臺(tái)燈的距離（厘米）10203040
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個(gè)）6025105
由此得出的結(jié)論是光照越強(qiáng)，光合作用越強(qiáng)．
（3）利用乙裝置研究綠色植物的呼吸作用時(shí)，為防止光合作用的干擾，應(yīng)對(duì)該裝置進(jìn)行遮光處理，一段時(shí)間后，玻璃管中紅墨水向左（左、右）移動(dòng)．
（4）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要目的是獲取光合作用制造的有機(jī)物，它是通過(guò)篩管運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部位，然后滿(mǎn)足人們對(duì)食物的需求，請(qǐng)根據(jù)光合作用的原理，提出兩項(xiàng)提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施合理密植、間作套種．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)都包括（　�。�
A．細(xì)胞膜、細(xì)胞壁、細(xì)胞核B．細(xì)胞壁、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)
C．細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核   

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）從細(xì)胞圖看出，該圖是植物細(xì)胞（植物或動(dòng)物細(xì)胞）結(jié)構(gòu)圖．能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞結(jié)構(gòu)是【1】細(xì)胞膜
（2）植物細(xì)胞獨(dú)有的能量轉(zhuǎn)化器是【5】葉綠體
（3）DNA主要在【3】細(xì)胞核中、
（4）成熟植物細(xì)胞才具有，而剛分裂的細(xì)胞不具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是液泡、

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．正常情況下，人胚胎發(fā)育的場(chǎng)所是（　�。�
A．子宮B．卵巢C．輸卵管D．輸精管

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