1.正常情況下,人胚胎發(fā)育的場(chǎng)所是(  )
A.子宮B.卵巢C.輸卵管D.輸精管

分析 人類受精的過程及胚胎發(fā)育過程如圖:

解答 解:當(dāng)含精子的精液進(jìn)入陰道后,精子緩慢地通過子宮,在輸卵管內(nèi)與卵細(xì)胞相遇,有一個(gè)精子進(jìn)入卵細(xì)胞,與卵細(xì)胞相融合,形成受精卵;受精卵不斷進(jìn)行分裂,逐漸發(fā)育成胚泡;胚泡緩慢地移動(dòng)到子宮中,最終植入子宮內(nèi)膜,這是懷孕;胚泡中的細(xì)胞繼續(xù)分裂和分化,逐漸發(fā)育成胚胎,并于懷孕后8周左右發(fā)育成胎兒,胎兒已具備人的形態(tài);胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中,通過胎盤、臍帶與母體進(jìn)行物質(zhì)交換;懷孕到40周左右,胎兒發(fā)育成熟,成熟的胎兒和胎盤一起從母體的陰道排出即分娩.因此,正常情況下,人胚胎發(fā)育的場(chǎng)所是子宮.
故選:A

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握人類胚胎發(fā)育的過程.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.李明不小心被月季上的刺扎到,迅速縮手,對(duì)該反射的敘述不正確的是( 。
A.1是感受器,能夠?qū)Υ碳ぷ龀龇磻?yīng)B.3是神經(jīng)中樞,能產(chǎn)生感覺
C.若4處受到損傷就不能發(fā)生反射D.該反射弧完成的是非條件反射

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖為植物呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖.請(qǐng)據(jù)圖判斷說法錯(cuò)誤的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)中要用黑布遮住大燒杯,其目的是防止進(jìn)行光合作用
B.第二天揭開黑布,小燒杯中的石灰水變渾濁了,說明大燒杯內(nèi)二氧化碳濃度增加了
C.將燃燒的火柴放入大燒杯內(nèi),火柴立刻熄滅,說明大燒杯內(nèi)氧氣濃度大大降低
D.實(shí)驗(yàn)證明,植物的呼吸作用消耗二氧化碳,產(chǎn)生氧氣

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.黑猩猩營(yíng)群體生活,內(nèi)部有首領(lǐng),能學(xué)會(huì)利用樹枝捕食螞蟻,以下相關(guān)描述不正確的是( 。
A.黑猩猩群具有社會(huì)行為
B.利用樹枝捕食螞蟻屬于先天性行為
C.首領(lǐng)應(yīng)承擔(dān)起聯(lián)合其他猩猩保護(hù)群體的責(zé)任
D.黑猩猩能通過叫聲進(jìn)行通訊

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.從傳染病與預(yù)防傳染病的角度分析,“感冒病毒”和“治療感冒病人”分別是屬于( 。
A.傳染源和切斷傳播途徑B.病原體和控制傳染源
C.易感人群和保護(hù)易感人群D.傳染源和控制傳染源

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.D與d分別代表有耳垂和無耳垂的基因.某同學(xué)的父母都有耳垂,而他本人無耳垂.請(qǐng)分析回答:
(1)寫出該同學(xué)的家庭成員的基因型:
父親Dd;母親Dd;某同學(xué)dd.
(2)若該同學(xué)的母親再生一個(gè)孩子,則此孩子有耳垂的可能性是75%;是女孩的可能性是50%.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列各疾病中,都屬于傳染病的是(  )
A.病毒性結(jié)膜炎、蛔蟲病、手足口病B.肺結(jié)核、流行性感冒、糖尿病
C.癌癥、乙型肝炎、艾滋病D.小兒麻痹癥、高血壓、破傷風(fēng)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于生物生殖發(fā)育的描述中正確的是( 。
A.嫁接、植物組織培養(yǎng)、試管嬰兒、克隆羊均屬于無性生殖
B.蝗蟲對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是幼蟲期
C.青蛙的變態(tài)發(fā)育過程是:受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
D.鳥卵結(jié)構(gòu)中,①為卵殼,起保護(hù)作用,②為胚盤,所有胚盤都能發(fā)育成雛鳥

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

11.學(xué)習(xí)血液的成分時(shí)可以將三種血細(xì)胞進(jìn)行比較,在正常情況下,就血細(xì)胞在血液中的含量而言,紅細(xì)胞含量最高;就有無細(xì)胞核而言,白細(xì)胞是有細(xì)胞核的;就形體大小而言,血小板是最小的.

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同步練習(xí)冊(cè)答案