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【題目】一條生物鏈的起點是（ ）
A.生產者
B.消費者
C.分解者
D.陽光

【答案】A
【解析】解：食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃這種關系的，所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者（腐生動物）和非生物部分（如陽光）．食物鏈的正確寫法是：生產者→食草動物→食肉動物…注意起始點是生產者．如食物鏈“草→兔子→老鷹、草→兔子→狐貍、草→老鼠→狐貍、草→老鼠→老鷹、草→老鼠→蛇→老鷹”的起點都是生產者綠色植物生產者，所以，一條食物鏈的起點是生產者．故選：A．
【考點精析】關于本題考查的食物鏈，需要了解食物鏈以生產者為起點，終點為消費者，且是不被其他動物捕食的“最高級”動物才能得出正確答案．

練習冊系列答案
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【題目】輸血時應輸入血為原則；健康成人一次獻血毫升不影響健康。

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【題目】首次發(fā)現(xiàn)青霉素此種抗生素的科學家是弗萊明．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為胚胎在母體內的發(fā)育過程示意圖，下列敘述不正確的是（　�。�

A. 受精卵分裂和胚胎發(fā)育初期的營養(yǎng)由卵細胞提供，胚胎主要在母體（1）子宮內發(fā)育

B. 胚胎植入子宮內膜后，在胚胎與子宮壁接觸的部分形成（3）胚盤

C. 胎兒通過（3）和（2）臍帶從母體內獲得氧氣和營養(yǎng)物質

D. 胎兒通過（3）和（2）臍帶將體內產生的二氧化碳和其他廢物排入母體血液再由母體排出體外

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【題目】閱讀下面的材料。

材料一 麻雀因啄食農作物，在20世紀50～60年代，曾與老鼠、蚊子、蒼蠅被列為“四害”(后來，用蟑螂取而代之)。當時，全國轟轟烈烈地展開了“剿滅麻雀”運動，險些導致麻雀絕跡。

材料二 1860年以前，美國波士頓地區(qū)沒有麻雀，當時毛毛蟲猖獗，蝗蟲滿天飛，農作物（小麥）嚴重欠收。后來，當?shù)厝藗儗ｉT從外地引進了麻雀，這才控制住了毛毛蟲和蝗蟲的危害，使當?shù)厝藗兠庠怵囸I之災。

（1）資料2中毛毛蟲猖獗，蝗蟲滿天飛，原因之一是它們產卵的速度極快，發(fā)育也非�？欤聢D是這兩種昆蟲的發(fā)育過程的示意圖，請據圖回答：甲圖所示的昆蟲發(fā)育方式稱為______。其一生要經過卵、________、成蟲三個時期。

（2）乙圖毛毛蟲發(fā)育為成蟲過程中①所代表的發(fā)育時期是__。乙對農作物危害最大的是___（填序號）階段。

（3）寫出資料2所蘊含的一條食鏈：__。

（4）資料一、二，體現(xiàn)了動物在___中起著重要的作用，我們應該怎樣對待有害動物？__。

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【題目】生物的分類單位按照從大到小的排列順序是（ ）
A.界、綱、科、門、屬、目、種
B.界、門、綱、目、科、屬、種
C.種、科、屬、綱、門、目、界
D.種、屬、科、目、綱、門、界

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【題目】依據形態(tài)、結構和生理功能進行分類，不能與其他三種劃分為同一類群的是（ ）
A.狗
B.鳥
C.蝦
D.青蛙

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【題目】病毒的結構簡單，由外殼和內部的組成。病毒不能獨立生活，必須寄生在里。

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【題目】如圖是葉片結構示意圖，據圖回答。

（1）葉片由表皮、[2]_____、葉脈三部分組成。

（2）植物進行光合作用產生的有機物通過葉脈中的_____（填結構）運輸?shù)狡渌鞴�，除自身利用外，還能為其他生物提供營養(yǎng)物質。

（3）植物通過根吸收的水分，主要以水蒸氣的形式從葉的[5]______散失到大氣中，參與生物圈的水循環(huán)。

（4）植物通過光合作用儲存在有機物中的能量，要用于自身其他生命活動，需要通過______作用才能釋放出來。

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