【題目】如圖是果樹的一段枝條，長有大小相同的甲、乙兩個(gè)果實(shí)，現(xiàn)對枝條兩個(gè)部的樹皮進(jìn)行了環(huán)剝。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 果實(shí)乙不能繼續(xù)長大，原因是切斷了運(yùn)輸有機(jī)物的篩管

B. 果實(shí)甲能繼續(xù)長大，因?yàn)檫\(yùn)輸有機(jī)物的通道未被切斷

C. 枝條上部的葉片不會(huì)萎蔫，因?yàn)檫\(yùn)輸水的通道未被切斷

D. 枝條上a，b，e、d四處，b處可能會(huì)形成瘤狀物

【答案】D

【解析】我們知道篩管是植物韌皮部內(nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道，由許多管狀活細(xì)胞上下連接而成。如果對樹皮進(jìn)行環(huán)割就相當(dāng)于切斷了向下運(yùn)輸有機(jī)物的篩管。有圖可以看出甲周圍有葉子，葉制造的有機(jī)物能不斷送到甲果實(shí)，可以得到豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，故可以繼續(xù)發(fā)育；乙在其上下都進(jìn)行了環(huán)割，使葉制造的有機(jī)物不能送到乙果實(shí)，乙得不到營養(yǎng)物質(zhì)將停止發(fā)育而凋落。導(dǎo)管是植物體內(nèi)木質(zhì)部中主要輸導(dǎo)把根部吸收的水和無機(jī)鹽輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu)，而圖中的處理并沒有傷及木質(zhì)部，所以植物運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽的管道還在。枝條上部的葉片會(huì)得到水分和無機(jī)鹽不會(huì)因樹皮環(huán)剝而萎蔫，枝條上a，b，e、d四處，d處可能會(huì)形成瘤狀物。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】種植農(nóng)作物要合理密植，原因是（）

A. 增加植株周圍的二氧化碳濃度

B. 增加吸收光能的作物葉片的面積

C. 降低周圍空氣中氧氣的濃度

D. 降低周圍的氣溫以增加有機(jī)物合成

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】能正確表示動(dòng)物與其氣體交換部位的是

①蚯蚓—體壁 ②鳥—肺和氣囊 ③蟶—鰓 ④青蛙—鰓和皮膚 ⑤蝗蟲—?dú)忾T

A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是菜豆、玉米種子結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答問題

（1）填寫圖中各部分的名稱C_______；E_______；G_______。

（2）能保護(hù)種子的結(jié)構(gòu)是（____）和（_____）（填字母）

（3）將來發(fā)育成莖和葉的是圖中的（_____）（填字母）

（4）將來發(fā)育成根的是圖中的（_____）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“基因型身份證”的應(yīng)用日前逐漸得到推廣，主要是利用國外最先進(jìn)的 DNA 指紋技術(shù)，選取若干固定的遺傳基因位點(diǎn)進(jìn)行鑒定。請問位點(diǎn)上的信息主要來自于人體細(xì)胞的

A. 細(xì)胞膜 B. 細(xì)胞質(zhì) C. 細(xì)胞壁 D. 細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某植物在夏季一晴天的光合作用變化示意圖。下列判斷錯(cuò)誤的是（說明：圖中CO2表示二氧化碳（ ）

A. d點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度比e點(diǎn)弱

B. de段光合作用強(qiáng)度上升的主要因素是光照強(qiáng)度逐漸增強(qiáng)

C. 光合作用開始的時(shí)間是a點(diǎn)

D. 植物從b點(diǎn)后開始積累有機(jī)物，到f點(diǎn)時(shí)有機(jī)物積累最多

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體部分系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖，請回答：

（1） B 系統(tǒng)中的呼吸道能夠保持通暢， 其原因是_________。

（2）正常人的血液進(jìn)入 D 系統(tǒng)的入球小動(dòng)脈后，大部分葡萄糖從離開血液又回到血液途經(jīng)的結(jié)構(gòu)依次是：腎小球→________________（填a或b或c）→腎小管外面的毛細(xì)血管→腎靜脈。

a．腎小管→腎小囊 b．腎小囊→腎小管c．出球小動(dòng)脈

（3）組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳、尿素等廢物排出體外的整個(gè)過程要靠________________ 系統(tǒng)（填圖中字母）共同參與、協(xié)調(diào)配合完成。

（4）進(jìn)入 C 系統(tǒng)的氧主要和_____（物質(zhì)）結(jié)合后被運(yùn)輸，這種物質(zhì)的特性是_____。當(dāng)人體內(nèi)該物質(zhì)含 量較少時(shí)會(huì)引起貧血，造成貧血的原因之一可能是患者所吃食物中含量較少的緣故。

（5）有一類細(xì)胞，正常狀態(tài)下存在于 C 系統(tǒng)中，當(dāng)身體異常時(shí)會(huì)透過毛細(xì)血管壁到達(dá)組織間隙發(fā)揮作用。這類細(xì)胞是______________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動(dòng)物的 、 和 等都可以起傳遞信息的作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某次地震后,王某在廢墟中被發(fā)現(xiàn),一根木梁壓在他的腰部,動(dòng)彈不得,下肢有創(chuàng)傷,頭部、面部未見明顯外傷,神志清醒。救援人員搬走他身上的木梁,然后對其進(jìn)行診斷、救治和護(hù)理。請結(jié)合下圖回答問題:

(1)醫(yī)生用棉棒刺激王某的足底皮膚,王某的足立即縮回,說明他的脊髓反射功能正常。根據(jù)圖一所示,寫出縮足反射的途徑:____________________________ (用數(shù)字和箭頭表示)。

(2)醫(yī)生給他的靜脈注射5%的葡萄糖溶液和復(fù)方氯化鈉溶液,這些液體最先流入心臟的__________。注射5%的葡萄糖溶液后,王某的血糖濃度出現(xiàn)如圖二所示的變化,那么BC段變化的原因是______________,調(diào)節(jié)葡萄糖的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等。

(3)王某下肢創(chuàng)傷處有暗紅色血液連續(xù)不斷地流出,由此判斷出血的血管是__________,可以采用止血帶止血法或指壓止血法在________(填“遠(yuǎn)心端”或“近心端”)止血。

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