19．影響水生生物生活在水面下150米以?xún)?nèi)水層中的主要非生物因素是（　�。�
A．陽(yáng)光B．水C．溫度D．大型海洋動(dòng)物

分析 光在海水中的穿透性有淺到深越來(lái)越弱，最淺處光最強(qiáng)，深處幾乎沒(méi)有光線(xiàn)．

解答 解：光在海水中的穿透性有淺到深越來(lái)越弱，最淺處光最強(qiáng)，有紅光也有藍(lán)紫光，有利于綠藻利用，所以是綠藻；往下一些紅光穿透性不強(qiáng)被海水吸收，能利用起來(lái)用作光合作用的只剩藍(lán)紫光，褐藻有利于吸收藍(lán)紫光，是褐藻；再往下，藍(lán)紫光也被吸收一部分，是紅藻；最深處沒(méi)有光，因此沒(méi)有植物生存．陽(yáng)光主要分布在150 m以?xún)?nèi)的水層中，因此在這個(gè)水層植物較豐富，導(dǎo)致以植物為食的動(dòng)物種類(lèi)較多．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋?zhuān)?/p>

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖是某生物的一個(gè)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，看圖完成下面的題目：
（1）這個(gè)是植物細(xì)胞；
（2）圖中結(jié)構(gòu)⑤的名稱(chēng)是液泡，它的功能是細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì)．
（3）細(xì)胞中的物質(zhì)和能量變化非常復(fù)雜，需要統(tǒng)一的指揮和控制中心是[③]細(xì)胞核，它的染色體上含有遺傳信息指導(dǎo)和控制細(xì)胞中物質(zhì)和能量的變化．
（4）切西瓜的時(shí)候會(huì)流出許多汁液，若該圖屬于西瓜細(xì)胞，則汁液主要來(lái)自該細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的[⑤]液泡．
（5）具有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是[①]細(xì)胞壁．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)不僅要靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成，還需要（　�。┫到y(tǒng)的協(xié)調(diào)和控制．
A．神經(jīng)B．呼吸C．消化D．循環(huán)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．青春期是人一生中身體發(fā)育和心理發(fā)育的重要時(shí)期，該時(shí)期身體和心理上都發(fā)生了一系列的變化．下列有關(guān)青春期變化特點(diǎn)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．大腦興奮性增強(qiáng)，容易接受新生事物
B．女孩乳房發(fā)育、男孩喉結(jié)突起等第二性征出現(xiàn)
C．身高和體重迅速增長(zhǎng)是青春期發(fā)育最突出的特征
D．適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)能夠促進(jìn)身體發(fā)育和增強(qiáng)體質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．觀察下圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）圖一是蛙的繁殖繁殖行為，青蛙的精子和卵細(xì)胞在水中結(jié)合形成受精卵．青蛙的發(fā)育過(guò)程：卵→蝌蚪→幼蛙→成娃．
（2）圖二為果蠅的發(fā)育過(guò)程，與蝗蟲(chóng)的發(fā)育不同，果蠅的發(fā)育多了蛹期．由于昆蟲(chóng)的體表的外骨骼不能隨幼蟲(chóng)身體的長(zhǎng)大而生長(zhǎng)，所以在幼蟲(chóng)的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象．
（3）青蛙和果蠅發(fā)育的共同特點(diǎn)是變態(tài)發(fā)育．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．重慶一中生物課外小組的同學(xué)正在調(diào)查校園里的生物，他們發(fā)現(xiàn)了蝸牛、小鳥(niǎo)、蚯蚓、蘑菇及各種樹(shù)木花草．下面是大家對(duì)這些生物共同特征的概述，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．都能進(jìn)行呼吸B．都能排出體內(nèi)的廢物
C．都能生長(zhǎng)和繁殖D．都能自己制造有機(jī)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

11．植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線(xiàn)粒體兩種．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．蝗蟲(chóng)危害在我國(guó)華北地區(qū)時(shí)有發(fā)生．請(qǐng)你根據(jù)蝗蟲(chóng)發(fā)育的知識(shí)，回答：

（1）蝗蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程的正確順序是BADC．
（2）從圖上可以看出蝗蟲(chóng)的發(fā)育分為卵、幼蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期，屬于不完全變態(tài)發(fā)育．而果蠅、家蠶等則“不食不動(dòng)”的是蛹期．
（3）和許多昆蟲(chóng)一樣，蝗蟲(chóng)的體表有起保護(hù)作用的外骨骼，所以在發(fā)育過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象．
（4）你認(rèn)為什么時(shí)期是消滅蝗蟲(chóng)的最佳時(shí)期？蝗蟲(chóng)的幼蟲(chóng)（若蟲(chóng)），沒(méi)有翅，只能爬行和跳躍，活動(dòng)范圍較小，便于集中消滅．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．你想過(guò)“養(yǎng)棵小樹(shù)做寵物”嗎？近年來(lái)，東營(yíng)市園林局號(hào)召市民開(kāi)展了“樹(shù)木認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)”．由園林局提供技術(shù)指導(dǎo)，認(rèn)養(yǎng)者負(fù)責(zé)養(yǎng)護(hù)樹(shù)木．實(shí)驗(yàn)中學(xué)師生認(rèn)養(yǎng)了一片毛白楊樹(shù)林，把生物課搬進(jìn)了大自然．
（1）春天來(lái)了，毛白楊萌生了許多新枝條．從芽的性質(zhì)和構(gòu)造來(lái)說(shuō)，將來(lái)發(fā)育成枝條的是枝芽；其結(jié)構(gòu)中的生長(zhǎng)點(diǎn)不斷分裂產(chǎn)生新的芽結(jié)構(gòu)．
（2）幾個(gè)月下來(lái)，毛白楊長(zhǎng)粗了一圈．這是由于莖中形成層的活動(dòng)，使樹(shù)干不斷長(zhǎng)粗．
（3）“根深方能葉茂”，根尖的分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū)使毛白楊的根不斷向地下伸長(zhǎng)．
（4）養(yǎng)護(hù)期間要定期松土施肥，多施含氮的無(wú)機(jī)鹽，毛白楊枝葉會(huì)更加繁茂．
（5）毛白楊的生長(zhǎng)需要水，同時(shí)也不斷地通過(guò)蒸騰作用向外界散失水分，蒸騰失水的“門(mén)戶(hù)”是氣孔．
（6）美國(guó)物理學(xué)家費(fèi)曼這樣說(shuō)過(guò)：“樹(shù)的構(gòu)成材料居然主要是空氣．你把樹(shù)焚燒了，樹(shù)就會(huì)化作原來(lái)的空氣，在火焰的光和熱中散發(fā)出來(lái)的是原來(lái)被束縛的太陽(yáng)光熱．”這闡述了光合作用的物質(zhì)轉(zhuǎn)化是無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物；能量轉(zhuǎn)化是光能轉(zhuǎn)化成貯存在有機(jī)物中的能量．
（7）生物興趣小組產(chǎn)生了這樣的疑問(wèn)：側(cè)芽的生長(zhǎng)主要受相鄰側(cè)芽的影響，還是受頂芽的影響？請(qǐng)你幫助他們完善探究方案．
①在同一棵毛白楊樹(shù)上，選取三段生長(zhǎng)狀況相似的枝條（如圖），分別標(biāo)記為甲、乙、丙；
②甲枝條不做處理；
③乙枝條去掉頂芽，保留相鄰的側(cè)芽；
④丙枝條保留頂芽，去掉相鄰的側(cè)芽．

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