【題目】一個(gè)湖泊被DDT污染，在湖泊中有一條食物鏈：藻類→水蚤→魚→魚鷹。由此，可推斷體內(nèi)DDT含量最多和最少的生物分別是（ ）

A. 水蚤、魚 B. 魚、水蚤 C. 藻類、魚鷹 D. 魚鷹、藻類

【答案】D

【解析】試題分析：在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集．在“藻類→水蚤→魚→魚鷹”食物鏈中，藻類植物的級(jí)別最低，有害物質(zhì)含量最少，魚鷹的級(jí)別最高，含量最多。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用玉米幼苗做實(shí)驗(yàn)材料,利用下圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動(dòng)。裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯。

（1）玉米中富含淀粉、胡蘿卜素等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，主要儲(chǔ)存在玉米種子的中。
（2）若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，將裝置放在暗處一段時(shí)間后，小燒杯中的石灰水變渾濁，由此可證明玉米幼苗的呼吸作用產(chǎn)生了。
（3）若小燒杯中是氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳)，則要探究的問題是：。要驗(yàn)證這一問題，需要設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中小燒杯里的液體應(yīng)為。
（4）若要探究玉米幼苗的蒸騰作用，該裝置需改變的是。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為桃花結(jié)構(gòu)模式圖及某過程A示意圖，以下說法正確的是( )
A.①是花藥，里面有花粉
B.⑧是胚珠，發(fā)育成種子，即“桃仁”
C.A表示傳粉，不可以借助昆蟲來完成
D.④和⑦是桃花中最重要的結(jié)構(gòu)，與果實(shí)和種子的形成有關(guān)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察下面的“生物進(jìn)化樹”，回答下面的問題：

(1)在生理上，動(dòng)物類群1的繁殖方式最主要的特征是_______；植物類群3在繁殖方式上比植物類群4高等的主要表現(xiàn)是________。

(2)2是最高等的植物類群，對(duì)2中的各種植物進(jìn)行分類，往往把_____作為最重要的依據(jù)。

(3)在進(jìn)化上，與單細(xì)胞動(dòng)物親緣關(guān)系最近的生物類群是______，從圖中可以看出生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是_____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是美國(guó)青年學(xué)者米勒設(shè)計(jì)的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置，用以研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程。請(qǐng)回答下列問題：

（1）A裝置里的氣體相當(dāng)于______，與現(xiàn)在大氣成分相比，其主要區(qū)別是A裝置里氣體中不含有______。正負(fù)電極接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界里的______。

（2）B裝置里的液體相當(dāng)于_____，實(shí)驗(yàn)后可檢驗(yàn)到其中含有_____等有機(jī)小分子物質(zhì)。

（3）此實(shí)驗(yàn)證明：在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程中，從_______生成有機(jī)小分子物質(zhì)是完全可能的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】眼和耳都是人體重要的感覺器官，視覺和聽覺的感受器分別位于（ ）
A.虹膜和鼓膜
B.晶狀體和半規(guī)管
C.視網(wǎng)膜和耳蝸
D.視神經(jīng)和位聽神經(jīng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】李凡常在田間的土壤中發(fā)現(xiàn)有蚯蚓，蚯蚓晝伏夜出，喜溫，喜透氣。蚯蚓是否喜歡生活在濕潤(rùn)的土壤中呢？李凡同學(xué)就這個(gè)問題進(jìn)行以下探究： 第一步：將20條大小相近的蚯蚓放在干燥土壤與濕潤(rùn)土壤中間。
第二步：每隔2分鐘記錄這兩種土壤中蚯蚓數(shù)量，其統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表l。
請(qǐng)回答：

（1）該實(shí)驗(yàn)可以證明蚯蚓喜歡生活在的土壤環(huán)境中。
（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)中的變量是。
（3）實(shí)驗(yàn)過程中統(tǒng)計(jì)10次的目的是。
（4）除實(shí)驗(yàn)中探究的因素外，（填一種非生物因素）也會(huì)影響蚯蚓的生活。
（5）蚯蚓能把有機(jī)物分解為無機(jī)物，供給綠色植物再利用，所以被稱為生態(tài)系統(tǒng)中的者。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示玉米植物體的結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

（1）若A經(jīng)過a過程形成B1～B4幾種不同形態(tài)的細(xì)胞群，則a生理過程指的是。
（2）根據(jù)B1～B4各種細(xì)胞的形態(tài)特征可以推測(cè)，B3屬于組織，它終生保持能力，如根尖的就屬于該種組織。貫穿玉米植株的組織是[] ， 它有運(yùn)輸水和無機(jī)鹽的及運(yùn)輸有機(jī)物的。
（3）C代表的結(jié)構(gòu)層次為。
（4）若D表示一株正在開花的玉米植株，為保證其更充分地傳粉，可對(duì)其進(jìn)行。具體的操作方法是取紙袋套住玉米的雄蕊，輕搖玉米莖稈，收集花粉，然后將其傾倒在雌蕊的柱頭上。
（5）玉米植株適宜種植在疏松的土壤，土壤板結(jié)時(shí)要松土，這主要是促進(jìn)根部細(xì)胞的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】大多數(shù)蕨類植物的莖生長(zhǎng)在地下，有不定根，進(jìn)行孢子生殖．下列屬于蕨類植物的是（ ）
A.水綿
B.貫眾
C.馬尾松
D.桃

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同步練習(xí)冊(cè)答案