【題目】請(qǐng)根據(jù)“探究陽(yáng)光在植物生長(zhǎng)中的作用”的實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)的正確順序是_____(填序號(hào))
(2)將天竺葵放在黑暗處處理一晝夜的目的是_____.
(3)葉片的一部分遮光,一部分不遮光,這樣處理可起到_____作用.
(4)在脫色后的葉片上滴加碘液,變藍(lán)的是葉片中_____部分(填遮光或不遮光),由此說(shuō)明綠葉在光下制造_____.
【答案】 1、3、2、7、4、6、5 消耗掉葉片中原有的有機(jī)物(或淀粉) 對(duì)照 不遮光 淀粉
【解析】(1)“探究陽(yáng)光在植物生長(zhǎng)中的作用”的實(shí)驗(yàn)操作步驟:1暗處理一晝夜、3選葉遮光,并光照、2去掉黑紙片、7酒精脫色、4清水漂洗、6滴加碘液、5顯色觀察。所以該實(shí)驗(yàn)的操作步驟:1→3→2→7→4→6→5。
(2)選作實(shí)驗(yàn)的植物實(shí)驗(yàn)前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用,里面儲(chǔ)存了豐富的有機(jī)物如淀粉。如不除去會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響。所以圖中序號(hào)1暗處理一晝夜的目的是為了把天竺葵中已貯存的有機(jī)物消耗掉。
(3)(4)滴加碘酒后,遮光部分不變藍(lán),葉片不遮光的部分變色,原因是葉片不遮光的部分通過(guò)光合作用制造淀粉,而淀粉遇碘變藍(lán)色。將葉片的一部分用黑紙片遮蓋起來(lái),目的是在葉片上形成見(jiàn)光與不見(jiàn)光的對(duì)照實(shí)驗(yàn),看看葉片遮光部分和沒(méi)有遮光部分是不是都能制造淀粉,使實(shí)驗(yàn)更有說(shuō)服力。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為針刺后引起縮手反射的反射弧模式圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)圖中①是_____,它能接受刺激,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng);圖中④是_____,它接受到神經(jīng)沖動(dòng)后,作出反應(yīng),圖中⑤是_____。
(2)縮手反射神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑是:_____(用圖中數(shù)字與箭頭表示)。
(3)該縮手反射屬于_____(填“非條件”或“條件”)反射。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列結(jié)構(gòu)中,與小腸的吸收功能無(wú)關(guān)的是( )
A.小腸粘膜有皺襞和小腸絨毛
B.小腸內(nèi)有腸腺,能分泌多種消化酶
C.小腸絨毛壁薄,上有微絨毛
D.小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】醫(yī)院婦產(chǎn)科產(chǎn)房?jī)?nèi)有一產(chǎn)婦急需輸血,她本人的血型的AB型,在下列供血中,它應(yīng)該輸入的血液是( )
A.A型 B.B型 C.O型 D.AB型
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀資料,分析回答下列問(wèn)題:
資料一 在迷宮的一臂安上電極,而另一臂是潮濕的暗室,其中還有食物。當(dāng)蚯蚓爬到安有電極的一臂時(shí),它就會(huì)受到電擊。經(jīng)過(guò)大約200次嘗試和錯(cuò)誤后,蚯蚓能夠?qū)W會(huì)直接爬向潮濕的暗室。如圖所示。
資料二 準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)氖澄铮O(shè)置好障礙物,雞經(jīng)過(guò)若干次“嘗試與錯(cuò)誤”,學(xué)會(huì)繞道取食。如圖所示。
(1)蚯蚓走迷宮與雞的繞道取食這兩種行為從獲得途徑來(lái)看屬于________行為。要完成這種行為,需要通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)的積累和________。
(2)從以上資料可以看出,動(dòng)物越高等,學(xué)習(xí)能力越________,學(xué)會(huì)某種行為的過(guò)程中“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越________。
(3)對(duì)于同種動(dòng)物的不同個(gè)體或不同種的動(dòng)物來(lái)說(shuō),即使學(xué)習(xí)條件相同,學(xué)習(xí)的速度也會(huì)有差異,這是因?yàn)檫@種行為也會(huì)受到________ 因素的影響。
(4)以上研究動(dòng)物行為時(shí)應(yīng)用的方法是_______________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在5塊馬鈴薯、5個(gè)小麥粒、5個(gè)辣椒、5粒大米、5個(gè)桃、5個(gè)葵花籽、5個(gè)花生米中共有幾個(gè)完整的果實(shí)?( )
A.10 B.20 C.30 D.35
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng);圖二是某條食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖一中缺少的成分是非生物部分和____。
(2)圖一的食物網(wǎng)由_____條食物鏈組成。
(3)若圖二中甲、乙、丙分別表示草→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中三種生物的有機(jī)物總量,則丙對(duì)應(yīng)的生物是____________。
(4)貓頭鷹所需的能量最終來(lái)自____________。
(5)寫(xiě)出圖一中貓頭鷹獲得能量最少的食物鏈:_________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蟬蛻是一味中藥,它是蟬發(fā)育過(guò)程中蛻掉的一層“皮”.下列有關(guān)蟬的正確敘述是( )
A.這層“皮”是蟬的外骨骼
B.蟬的鳴叫是一種覓食行為
C.蟬的發(fā)育經(jīng)歷了卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)階段
D.蟬的身體由許多體節(jié)構(gòu)成,屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物
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