貓頭鷹蝶因其翅上的圓斑酷似貓頭鷹而得名，這樣可以嚇唬鳥(niǎo)類(lèi)，以保護(hù)自身免受傷害．對(duì)這種行為的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．這是防御行為 B．這是本能行為

C．這由遺傳物質(zhì)所控制 D．這是學(xué)習(xí)行為

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省云浮市羅定市七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

移栽植物的時(shí)候，適當(dāng)剪除一些葉片有利于被移栽植物的成活，其主要原因是（ ）

A．降低呼吸作用對(duì)有機(jī)物的消耗

B．避免蒸騰作用過(guò)多失水

C．避免大風(fēng)吹倒新栽的植物

D．使移栽操作更加方便

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016甘肅平?jīng)鲠轻紖^(qū)草峰中學(xué)八年級(jí)上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

空中飛行的動(dòng)物（ ）

A．都是脊椎動(dòng)物

B．都是無(wú)脊椎動(dòng)物

C．既有脊椎動(dòng)物又有無(wú)脊椎動(dòng)物

D．既不是脊椎動(dòng)物，也不是無(wú)脊椎動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省泉州市南安市八年級(jí)上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)，有利于動(dòng)物個(gè)體的 和種族的 ，從而提高了對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力．人的運(yùn)動(dòng)需要消耗能量，能量是肌細(xì)胞通過(guò)呼吸作用，分解 （有機(jī)物或無(wú)機(jī)物）所釋放的．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省泉州市南安市八年級(jí)上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列動(dòng)物行為中，不屬于繁殖行為的是（ ）

A．親鴿銜蟲(chóng)喂雛鴿 B．鳥(niǎo)占巢區(qū)并筑巢

C．松鼠將蕈類(lèi)掛在樹(shù)枝上 D．雄鳥(niǎo)在雌鳥(niǎo)身旁“跳舞”

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省泉州市南安市八年級(jí)上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

狒狒具有社群行為，以下對(duì)狒狒群體中，個(gè)體之間的關(guān)系描述正確的是（ ）

A．對(duì)群體的作用不同，等級(jí)不平等

B．對(duì)群體的作用不同，等級(jí)平等

C．對(duì)群體的作用相同，等級(jí)平等

D．對(duì)群體的作用相同，等級(jí)不平等

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省泉州市南安市八年級(jí)上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

決定骨的硬度和彈性，在于（ ）

A．骨密質(zhì)的厚度

B．骨內(nèi)有機(jī)物和無(wú)機(jī)物的含量之比

C．骨髓腔的大小

D．骨松質(zhì)的排列是否有規(guī)律

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年北京市七年級(jí)上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：判斷題

植物組織的形成是由細(xì)胞分裂產(chǎn)生的 （判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省淮北市七年級(jí)上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

糖拌番茄時(shí)，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)番茄塊周?chē)霈F(xiàn)許多汁水，這些汁水來(lái)自（ ）

A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞質(zhì) C．液泡 D．葉綠體

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同步練習(xí)冊(cè)答案