【題目】圖一為人體消化系統(tǒng)部分形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖．圖二為淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道各部分被消化程度的曲線圖，請據(jù)圖回答下列問題：（[]內(nèi)填數(shù)字，橫線上填名稱）

（1）圖一中，消化系統(tǒng)的組成包括和 ．
（2）圖二中，能夠體現(xiàn)營養(yǎng)物質(zhì)被消化的主要部位是小腸，X曲線所代表的物質(zhì)是該物質(zhì)最終被分解為 ．
（3）圖二中的C部位在圖一中所對應(yīng)的器官是[]該器官內(nèi)腺體所分泌的消化液中含有酶，在該器官內(nèi)開始被化學(xué)消化的物質(zhì)是 ．
（4）消化食物、吸收營養(yǎng)的主要器官是圖中的[4] ， 因?yàn)樗锩嬗衃]分泌的、[1]分泌的膽汁，以及其自身腺體分泌的等多種消化液．

【答案】
（1）消化道；消化腺
（2）淀粉；葡萄糖
（3）5；胃；蛋白；蛋白質(zhì)
（4）小腸；6；胰腺；胰液；肝臟；腸液
【解析】解：（1）消化系統(tǒng)由消化道和消化腺兩大部分組成．（2）淀粉的消化是從口腔開始的，所以X曲線所代表的物質(zhì)是淀粉，最終被分解為葡萄糖．（3）圖二中的C部位開始進(jìn)行Y物質(zhì)的消化，說明Y是蛋白質(zhì)，則C部位為5胃，胃腺分泌的胃液中含有蛋白酶，能夠初步消化蛋白質(zhì)．（4）小腸是消化食物、吸收營養(yǎng)的主要器官，小腸內(nèi)含有多種消化液，有6胰腺分泌的胰液、1肝臟分泌的膽汁以及腸腺分泌的腸液．
所以答案是：（1）消化道；消化腺；（2）淀粉；葡萄糖；（3）5；胃；蛋白；蛋白質(zhì)；（4）小腸；6；胰腺；胰液；肝臟；腸液
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用食物的消化，掌握在消化道內(nèi)將食物分解成為可以吸收的成分的過程；物理性消化：牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動，將食物磨碎、攪拌，并與消化液混合；化學(xué)性消化：通過各種消化酶的作用，使食物中各種成分分解為可以吸收的營養(yǎng)物質(zhì)即可以解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】認(rèn)真觀察下圖，回答有關(guān)問題．

（1）圖中A、B、C分別表示植物的生理活動，其中，A活動能促進(jìn)水在植物體內(nèi)的運(yùn)輸，該活動是作用，而植物體內(nèi)的水分主要靠從土壤中吸收；B活動是作用；C活動是作用．
（2）B活動的結(jié)果不僅產(chǎn)生了氧氣，還合成了貯存的有機(jī)物；該活動的場所是細(xì)胞質(zhì)中的 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生命活動過程中，沒有發(fā)生細(xì)胞分化的是

A. 斷尾的壁虎長出新尾巴

B. 砍伐后的樹樁上長出新枝條

C. 蝌蚪尾巴消失的過程

D. 胚胎發(fā)育中出現(xiàn)造血干細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對人來說，血液中各種血細(xì)胞數(shù)量越多越好。（______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)人的生殖過程圖解，回答有關(guān)問題．

（1）請?jiān)趫D中字母處填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，完成人的生殖過程圖解．a(chǎn)：b：
（2）受精的場所是 ．
（3）人工流產(chǎn)是通過手術(shù)或使用藥物的方式將早期胚胎從母體內(nèi)清除，會對母體造成一系列傷害，甚至導(dǎo)致不孕或死亡．重要原因是人的胚胎發(fā)育主要在母體中進(jìn)行，在清除胚胎時(shí)，會對該部位造成損傷．
（4）胎兒通過、從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�

A.a 是效應(yīng)器，能接受刺激并作出反應(yīng)
B.c 是神經(jīng)中樞，不受其他結(jié)構(gòu)的調(diào)控
C.d 能將來自c 的神經(jīng)沖動傳至e，引起反射
D.e 是感受器，能接受外界刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所表示的是生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的全過程，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中的③是指（填“光合”或“呼吸”）作用，甲代表的生物類群是 ．
（2）近年來全球氣溫呈現(xiàn)變暖的趨勢，這與圖中的（填序號）過程加強(qiáng)有關(guān)．
（3）當(dāng)今世界提倡低碳生活．低碳是指減少二氧化碳的排放，低碳生活意味著低成本、低消耗、更健康的生活方式．從低碳生活的角度著，我們應(yīng)多吃圖中類生物．
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
（4）假設(shè)甲、乙、丙、一丁代表以上生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物，請據(jù)圖寫出這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈： ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，需在載玻片中央滴一滴______，并滴加碘液染色。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人患腸炎時(shí)，通過消化道排出過多的水分“拉肚子”,是因?yàn)楹人唷?/span>（______）

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同步練習(xí)冊答案