【題目】課堂上,許多同學(xué)對(duì)鳥類體溫恒定的原因做了解釋,其中不正確的是（ ）

A．鳥類所生活的環(huán)境溫差不大

B．鳥類的食量大,消化能力強(qiáng),呼吸作用旺盛,產(chǎn)生的熱量較多

C．有良好的產(chǎn)熱和散熱的結(jié)構(gòu)

D．羽毛的保溫作用

【答案】A

【解析】

試題分析：麻雀生活在冬夏溫度差別較大的溫帶，因此鳥類所生活的環(huán)境溫差不大，不是鳥類體溫恒定的原因，A不正確；

羽毛有保溫作用、有良好的產(chǎn)熱和散熱的結(jié)構(gòu)、鳥類的食量大，消化能力強(qiáng)，呼吸作用旺盛，產(chǎn)生的熱量較多，都是鳥類體溫恒定的原因，B、C、D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“觀察鳥卵的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，用解剖剪后端輕輕地將雞蛋鈍端的卵殼打破；用鑷子剝?nèi)モg端的碎卵殼，再撕破外卵殼膜根據(jù)觀察到的回答問題。

（1）圖中_______能與外界進(jìn)行氣體交換，_______能為胚胎發(fā)育提供氧氣。

（2）用解剖剪剪破內(nèi)卵殼膜，小心地將雞蛋內(nèi)的物質(zhì)倒入培養(yǎng)皿里進(jìn)行觀察．培養(yǎng)皿里透明膠狀物質(zhì)內(nèi)有卵黃．卵黃上有一個(gè)白色的小點(diǎn)是⑤_______，它是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位。

（3）鳥卵離開母體即停止發(fā)育的原因是外界______太低。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人某一體細(xì)胞內(nèi)的染色體圖譜，下列敘述不正確的是

A.體細(xì)胞內(nèi)有23對(duì)染色體

B.染色體在體細(xì)胞內(nèi)成對(duì)存在

C.體細(xì)胞內(nèi)有22對(duì)常染色體和1對(duì)性染色體

D.該體細(xì)胞內(nèi)的染色體組成可表示為44條+XX

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為反射弧模式圖，李明不小心被針扎到，迅速縮手，對(duì)該反射的敘述正確的是

A.3是神經(jīng)中樞，能產(chǎn)生感覺

B.若4處受到損傷就不能發(fā)生反射

C.該反射弧完成的是復(fù)雜（條件）反射

D.完成反射活動(dòng)的正確傳導(dǎo)路線是5→4→3→2→1

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體呼吸作用最重要的意義是為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供（ ）

A．糖類 B．二氧化碳 C．能量 D．葡萄糖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各種現(xiàn)象中,不屬于生命現(xiàn)象的是（ ）

A．母牛哺育小牛 B．貓頭鷹捕食田鼠

C．鐘乳石漸漸長(zhǎng)大 D．蘋果樹開花

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對(duì)數(shù)量關(guān)系，這些生物構(gòu)成了一條食物鏈．最有可能是（　�。�

A. 甲→乙→丙 B. 乙→丙→甲

C. 丙→乙→甲 D. 甲→丙→乙

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為我國(guó)居民“平衡膳食寶塔”示意圖，從“塔基”到“塔頂”表示五類食物的大致比例。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）處于發(fā)育時(shí)期的青少年應(yīng)多吃圖中③和④類食物，因?yàn)檫@些食物含豐富的________，人的生長(zhǎng)發(fā)育都離不開它。

（2）圖中②類食物是蔬菜和水果，如果長(zhǎng)期不吃這類食物，會(huì)導(dǎo)致_________________類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的缺乏。

（3）肥胖患者往往是由于飲食中糖類和_________成分?jǐn)z入量較正常人偏多。

（4）營(yíng)養(yǎng)不良也會(huì)影響健康，如飲食中缺鈣老年人易患_____病，缺鈣兒童易患 _________病。

（5）某家長(zhǎng)為臨近學(xué)業(yè)考試的孩子設(shè)計(jì)了一份晚餐食譜：米飯、清燉排骨、紅燒油豆腐。這份食譜營(yíng)養(yǎng)不夠均衡，原因是缺少了第________層的食物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國(guó)是世界上生物多樣性最豐富的國(guó)家之一，生物多樣性不包括（ ）

A．遺傳多樣性 B．物種多樣性 C．環(huán)境多樣性 D．生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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同步練習(xí)冊(cè)答案