【題目】下圖為蝗蟲(chóng)各部分結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)蝗蟲(chóng)的身體明顯地分為 、 、 三部分。

(2)蝗蟲(chóng)有發(fā)達(dá)的運(yùn)動(dòng)器官,包括3對(duì) 、2對(duì) 。

(3)取兩只生長(zhǎng)狀況良好、大小相近的蝗蟲(chóng)和標(biāo)記甲和乙的盛滿水的試管。一只把頭浸沒(méi)在甲試管的水中,另一只把胸腹部完全浸沒(méi)在乙試管的水中,只露出頭部,一段時(shí)間后,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。甲試管 。乙試管 。

【答案】1)頭部;胸部;腹部

2)足;翅; (3)能呼吸活著 不能呼吸死亡

【解析】

蝗蟲(chóng)的身體分為頭、胸、腹三部分,體表有外骨骼,胸部有三對(duì)足和兩對(duì)翅,足和翅是其運(yùn)動(dòng)器官蝗蟲(chóng)靠氣管進(jìn)行氣體交換,氣門(mén)是進(jìn)入體內(nèi)的門(mén)戶,位于胸腹部。圖中:觸角、復(fù)眼、頭部、胸部、腹部、氣門(mén)、后足,據(jù)此答題。

(1)由圖可知,蝗蟲(chóng)的身體分為頭、胸、腹三部分。(2)蝗蟲(chóng)的胸部生有足三對(duì),分別為前足、中足和后足,后足發(fā)達(dá),適于跳躍;另外蝗蟲(chóng)還有兩對(duì)翅,前翅革質(zhì)、狹長(zhǎng),有保護(hù)作用,后翅柔軟寬大,適于飛行。(3)氣門(mén)是氣體出入蝗蟲(chóng)身體的門(mén)戶,而蝗蟲(chóng)的氣門(mén)位于胸腹部,因此,甲試管中蝗蟲(chóng)的頭部浸沒(méi)在水中,能進(jìn)行呼吸,沒(méi)有死,而B試管中的蝗蟲(chóng)胸腹部浸沒(méi)在水中,無(wú)法與外界進(jìn)行氣體交換而窒息而死。所以甲試管中的蝗蟲(chóng)活著,乙試管中的死亡。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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A.骨
B.關(guān)節(jié)
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D.神經(jīng)

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A.嬰幼兒時(shí)期
B.兒童少年時(shí)期
C.成年時(shí)期
D.老年時(shí)期

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【題目】下圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)對(duì)比圖甲、圖乙和圖丙的生殖方式,甲是_____生殖,乙、丙是_____生殖,這兩種生殖方式的根本區(qū)別是有無(wú)_____細(xì)胞的結(jié)合。

(2)俗話說(shuō):“無(wú)心插柳柳成蔭”,這種繁殖植物體的方式屬于上圖所示生殖方式中的_____。

(3)圖乙中再現(xiàn)了綠色開(kāi)花植物受精的過(guò)程,其中受精后的(__________能夠發(fā)育成種子。

(4)在圖丙中,進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是(__________。結(jié)構(gòu)(_____)和(_____)中貯存了豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供胚胎發(fā)育需要。

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【題目】李明同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):取標(biāo)號(hào)為A、B、C的三支試管,各加入2毫升稀淀粉糊。

(1)在三支試管內(nèi)各滴5滴碘液,搖勻,可見(jiàn)試管溶液都呈藍(lán)色。

(2)再在A管內(nèi)加入2毫升胰液,B管內(nèi)加入2毫升煮沸的唾液,C管內(nèi)加入2毫升唾液,然后將這三支試管放入37~40℃水浴鍋中,15~20分鐘后,三支試管內(nèi)的確切變化分別是:

A溶液的顏色_____________;B溶液的顏色__________;C溶液的顏色__________,這是因?yàn)?/span>______________________________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某生物興趣小組的同學(xué)探究淀粉在口腔內(nèi)的消化的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,其中分析錯(cuò)誤的是(

A.本實(shí)驗(yàn)是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其探究的變量是唾液

B.在操作步驟時(shí),若將兩試管放在溫度為5的水浴中保溫對(duì)實(shí)驗(yàn)沒(méi)有影響

C.在步驟中,滴加碘液后的現(xiàn)象是1號(hào)變藍(lán),2號(hào)不變藍(lán)

D.此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了口腔中的唾液對(duì)淀粉有消化作用

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【題目】人類(lèi)的受精作用發(fā)生在( 。
A.卵巢
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