A. | 控制傳染源 | B. | 切斷傳播途徑 | C. | 保護(hù)易感者 | D. | 控制傳播媒介 |
分析 傳染病是由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾。≡w指能引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲等.傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié),所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.
解答 解:目前還沒有研制出該病毒的疫苗,政府最好的做法是將發(fā)現(xiàn)或疑似該病例的家禽進(jìn)行撲殺,焚燒,深埋,主要目的是“控制傳染源”.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握傳染病流行的環(huán)節(jié)以及預(yù)防措施.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分生組織 | B. | 保護(hù)組織 | C. | 營養(yǎng)組織 | D. | 輸導(dǎo)組織 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 攻擊行為和社群行為 | B. | 防御行為和社群行為 | ||
C. | 覓食行為和社群行為 | D. | 防御行為和學(xué)習(xí)行為 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 卵巢與睪丸 | B. | 輸卵管與輸精管 | C. | 子宮與前列腺 | D. | 子宮與輸卵管 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 呈紅、褐、綠、黑、黃等不同顏色 | |
B. | 菌落比較小,表面或光滑黏稠,或粗糙干燥 | |
C. | 呈絨毛狀、絮狀和蜘蛛網(wǎng)狀 | |
D. | 菌落比較大 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 個(gè)體小,用電子顯微鏡觀察 | B. | 沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但含有遺傳物質(zhì) | ||
C. | 都會(huì)使人得病 | D. | 不能獨(dú)立生活,營寄生生活 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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