4．下列哪種是恒溫動物（　�。�
A．金魚B．青蛙C．眼鏡蛇D．北極熊

分析 （1）體溫不因外界環(huán)境溫度而改變，始終保持相對穩(wěn)定的動物，叫做恒溫動物，如絕大多數(shù)鳥類和哺乳動物．
（2）體溫隨著外界溫度改變而改變的動物，叫做變溫動物，如無脊椎動物、魚類、兩棲類、爬行類．
（3）鳥類和哺乳動物，它們的體表大都被毛（羽毛），循環(huán)路線有體循環(huán)和肺循環(huán)，體內(nèi)有良好的產(chǎn)熱和散熱的結(jié)構(gòu)，所以能維持正常的體溫，為恒溫動物．

解答 解：ABC、金魚是魚類、青蛙是兩棲類、眼鏡蛇的爬行類，都是變溫動物；
D、北極熊是哺乳類，屬于恒溫動物．
  所以，“北極熊”是恒溫動物．
故選：D．

點(diǎn)評 關(guān)鍵知道動物界中只有鳥類和哺乳類動物是恒溫動物．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．植物根尖長有很多白色的“絨毛”，這些白色的“絨毛”有助于（　�。�
A．保護(hù)根尖B．營養(yǎng)的運(yùn)輸
C．增加吸收水的面積D．增加根的牢固性

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．臨床上常給肺炎病人吸氧和點(diǎn)滴青霉素，其中青霉素最先流入心臟的四個腔中的（　�。�
A．①B．②C．③D．④

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成，消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖表示“綠葉在光下制造淀粉”的實驗過程，請據(jù)此回答問題．
（1）請補(bǔ)充完整該實驗步驟的正確順序：B→F→G→C→A→E→D．
（2）實驗前，將植物放在黑暗處一晝夜的目的是把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗；．
（3）該實驗經(jīng)E處理后，葉片未遮光（填“遮光”或“未遮光”）部分呈藍(lán)色．
（4）根據(jù)觀察到的實驗現(xiàn)象，說明光是綠色植物制造淀粉等有機(jī)物的條件．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖所示是蘑菇形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，圖中[1]是菌蓋，[2]是菌褶，[3]是菌柄，整個地上部分合起來叫做子實體．[4]是蘑菇的地下部分，叫做營養(yǎng)菌絲．它的作用是分解腐爛的植物從而獲得營養(yǎng)，所以蘑菇的營養(yǎng)方式是腐生．[5]是從蘑菇菌褶里散落出來的孢子，它的作用是繁殖．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．農(nóng)產(chǎn)品都是光合作用的產(chǎn)物，種植過程中要施用各種化肥，愛動腦筋的大偉同學(xué)就想：化肥中的無機(jī)鹽可以增加光合作用的產(chǎn)量嗎？請你和他一起設(shè)計實驗解決上述疑問．
可以提供的實驗條件：
一大片貧瘠的菜地，一包含氮磷鉀三種無機(jī)鹽的復(fù)合肥，一些生長健壯的發(fā)育程度一致的番茄苗，自來水等其他條件滿足種植的需要．
實驗方案：
①將這一大片貧瘠的菜地平均菜分成相等的兩部分，標(biāo)號為甲、乙；設(shè)置兩塊菜地在實驗中的作用是形成對照．
②在甲、乙兩片菜地中均勻地種植相同數(shù)量的番茄幼苗，種植過程中定時給甲菜地的番茄苗施用一定濃度的復(fù)合肥溶液，給乙菜地的番茄苗施用等量的自來水．
③一段時間后，記錄兩片菜地收獲番茄的產(chǎn)量．
預(yù)測實驗結(jié)果并得出相應(yīng)的結(jié)論：如果甲菜地與乙菜地相比收獲番茄的產(chǎn)量明顯增加，則說明化肥中的無機(jī)鹽可以增加光合作用的產(chǎn)量；如果兩片菜地中收獲番茄的產(chǎn)量無明顯區(qū)別，則說明化肥中的無機(jī)鹽對增加光合作用的產(chǎn)量沒有作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．制作植物臨時裝片第一次滴加的是清水而制作動物臨時裝片滴加的是生理鹽水，起到的作用是維持細(xì)胞正常形態(tài)，染色用的都是碘液，其中染色最深的部位是細(xì)胞核，補(bǔ)充制作動物臨時裝片的步驟：擦，滴，刮，涂，蓋，染，吸．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖為染色體與DNA的關(guān)系圖，下列有關(guān)敘述中錯誤的是（　�。�
A．2為主要遺傳物質(zhì)B．1的主要成分為2和3
C．2和3都有遺傳物質(zhì)D．1有人的體細(xì)胞中有23對

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同步練習(xí)冊答案