A. | 小麥耕種前要耕田松土 | |
B. | 向貯藏糧食的密封糧倉內(nèi)充加二氧化碳 | |
C. | 玉米種子在入倉前要曬干 | |
D. | 水果、蔬菜在低溫低壓條件下貯藏 |
分析 呼吸作用指的是細胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放能量的過程.呼吸作用受水分、溫度、氧氣和二氧化碳的影響.
解答 解:A、植物的根呼吸的是空氣中的氧氣.經(jīng)常松土,可以使土壤疏松,土壤縫隙中的空氣增多,有利于根的呼吸,(不是抑制呼吸作用,)促進根的生長.A符合題意;
B、增加二氧化碳的濃度對呼吸作用有明顯的抑制效應(yīng).據(jù)此原理,在貯藏糧食時,增加二氧化碳的濃度,可以抑制糧食的呼吸作用,減少有機物的消耗,延長儲存時間,B不符合題意;
C、小麥種子入倉前曬干,種子內(nèi)的物質(zhì)必須先溶解在水里才能被種子利用,因此種子含水多,呼吸作用旺盛;含水少,種子的呼吸作用較弱.曬干的種子,水分減少,抑制了種子的呼吸作用,可以延長了種子的儲存時間,C不符合題意;
D、在一定的溫度范圍內(nèi),呼吸強度隨著溫度的升高而增強.根據(jù)溫度對呼吸強度的影響原理,在生產(chǎn)實踐上貯存蔬菜時應(yīng)該降低溫度,抑制水果、蔬菜的呼吸作用,減少有機物的消耗,可延長儲存時間,D不符合題意.
故選:A.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟知溫度、氧氣、二氧化碳、水對呼吸作用的影響.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 應(yīng)選擇飽滿顆粒大的種子作為實驗材料 | |
B. | 應(yīng)將所選的種子浸泡在清水中進行實驗 | |
C. | 應(yīng)在小麥種子萌發(fā)的最適宜溫度下開展實驗 | |
D. | 應(yīng)在放入小麥種子后第七天才開始觀察統(tǒng)計 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)者、消費者和分解者構(gòu)成了完整的生態(tài)系統(tǒng) | |
B. | 沼澤是典型的淡水生態(tài)系統(tǒng) | |
C. | 一塊農(nóng)田中的農(nóng)作物可看做一個生態(tài)系統(tǒng) | |
D. | 過度放牧?xí)茐牟菰鷳B(tài)系統(tǒng) |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同種類的地雀是由共同祖先進化而來的 | |
B. | 不同環(huán)境對地雀的形態(tài)特征起選擇作用 | |
C. | 地雀的進化表明自然界普遍存在變異現(xiàn)象 | |
D. | 生物的進化與變異無關(guān) |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com