人體有八大系統(tǒng)，這些系統(tǒng)獨(dú)立工作，互不相干。 （ ）

 

錯(cuò)

【解析】

試題分析：人體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)，它們并不是相互孤立的，而是相互聯(lián)系在一起的，在神經(jīng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)下，八大系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合，使人體內(nèi)各種復(fù)雜的生命活動(dòng)能夠正常進(jìn)行，所以題干的敘述是錯(cuò)誤的。

考點(diǎn)：人體的結(jié)構(gòu)層次。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2013-2014學(xué)年中考生物二輪專題復(fù)習(xí) 動(dòng)物在自然界中的作用（解析版） 題型：綜合題

動(dòng)物在自然界中起著重要作用。請(qǐng)回答下列問題。

（1）蝗蟲的天敵是蛇，麻雀，青蛙。如果人們隨意捕殺這些動(dòng)物，就容易引發(fā)蝗災(zāi)，這說明動(dòng)物在維持 中起著重要作用。

（2）動(dòng)物作為 者，直接或間接以植物為食，通過消化，吸收和代謝，排出了廢物。可見動(dòng)物能促進(jìn)大自然的物質(zhì)循環(huán)。

（3）植物依靠動(dòng)物  ，  順利地繁殖后代和擴(kuò)大分布范圍。

（4）人類的活動(dòng)離不開動(dòng)物。現(xiàn)在人類還通過對(duì)某些動(dòng)物進(jìn)行基因改造。研究開發(fā) 來生產(chǎn)所需的藥品，營養(yǎng)品的物質(zhì)。

 

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科目：初中生物 來源：2013-2014學(xué)年中考生物二輪專題復(fù)習(xí) 動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次（解析版） 題型：綜合題

你從一個(gè)受精卵發(fā)育成長為一個(gè)小帥哥、小美女，讓我們看到了生命的奇妙變化。下圖所示為人體組織形成過程。請(qǐng)分析回答問題：

（1）圖中①②③表示細(xì)胞 的過程，④表示細(xì)胞    的過程。

（2）人的大腦皮層主要由上圖中的     組織構(gòu)成，人體內(nèi)的血液屬于圖中的   組織。

（3）與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒有          。

 

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科目：初中生物 來源：2013-2014學(xué)年中考生物二輪專題復(fù)習(xí) 動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次（解析版） 題型：連線題

連線題

1.輸導(dǎo)組織 a具有很強(qiáng)的分裂能力

2.保護(hù)組織 b運(yùn)輸水分、無機(jī)鹽和有機(jī)物

3.機(jī)械組織 c具有保護(hù)柔嫩部位的作用

4.分生組織 d對(duì)植物體起支撐作用，細(xì)胞壁增厚

5.營養(yǎng)組織 e儲(chǔ)存營養(yǎng)物質(zhì)

 

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科目：初中生物 來源：2013-2014學(xué)年中考生物二輪專題復(fù)習(xí) 動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次（解析版） 題型：判斷題

具有分泌功能的組織是肌肉組織。 （ ）

 

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科目：初中生物 來源：2013-2014學(xué)年中考生物二輪專題復(fù)習(xí) 動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次（解析版） 題型：選擇題

組成人體的結(jié)構(gòu)層次是（ ）

A．細(xì)胞→器官→組織→人體

B．細(xì)胞→組織→器官→人體

C．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體

D．細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→組織→人體

 

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科目：初中生物 來源：2013-2014學(xué)年中考生物二輪專題復(fù)習(xí) 動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次（解析版） 題型：選擇題

下列除哪一項(xiàng)外，其余結(jié)構(gòu)在層次上是一致的（ ）

A.花 B.心臟 C.根 D.血液

 

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科目：初中生物 來源：2013-2014學(xué)年中考生物二輪專題復(fù)習(xí) 動(dòng)物與人類生活的關(guān)系（解析版） 題型：填空題

青蛙的眼睛對(duì)運(yùn)動(dòng)的物體非常敏感，但是它對(duì)靜止的物體卻視而不見�？茖W(xué)家根據(jù)蛙眼的原理發(fā)明了電子蛙眼，用于對(duì)付空中的飛機(jī)和導(dǎo)彈。你能模仿“蛙眼——電子蛙眼”的形式補(bǔ)充以下3個(gè)仿生例子嗎？

（1）長頸鹿——

（2） ——薄殼建筑

（3）蝙 蝠——

 

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科目：初中生物 來源：2013-2014學(xué)年中考生物二輪專題復(fù)習(xí) 保護(hù)生物的多樣性（解析版） 題型：選擇題

保護(hù)青蛙的意義在于( )

A．青蛙肉味鮮美，營養(yǎng)價(jià)值高 B．青蛙具有很高的科研價(jià)值

C．青蛙體色具斑紋，適于觀賞 D．青蛙能大量捕食農(nóng)業(yè)害蟲

 

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