【題目】如圖表示的是男、女主要生殖器官的發(fā)育趨勢圖.據(jù)圖分析,不能得出的結(jié)論是( 。
A.童年期性器官的發(fā)育很緩慢
B.青春期性器官迅速發(fā)育
C.曲線A,B分別表示睪丸、卵巢的發(fā)育
D.青春期男、女出現(xiàn)第二性征
【答案】D
【解析】解:A、從圖中可以看出不論男孩還是女孩在1﹣10歲之前性器官的發(fā)育都比較緩慢,幾乎處于靜止狀態(tài).不符合題意.
B、青春期是一個生長和發(fā)育發(fā)生重要變化的時期,其中身高突增是青春期的一個顯著特點,其次是體重增加,另外,從圖中看出性器官開始迅速發(fā)育,這是青春期的突出特征.不符合題意.
C、睪丸和卵巢是主要的性器官,所以曲線A、B分別表示睪丸、卵巢的發(fā)育,不符合題意.
D、進入青春期以后,男孩和女孩的性器官都迅速發(fā)育至成熟,男性的睪丸和女性的卵巢都重量增加,并能夠產(chǎn)生生殖細胞和分泌性激素,性激素能促進第二性征的出現(xiàn).符合題意.
所以答案是:D
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解青春期的身體變化的相關(guān)知識,掌握1、身高突增2、神經(jīng)系統(tǒng)以及心臟和肺等器官的功能明顯增強3、性器官迅速發(fā)育和成熟.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生態(tài)系統(tǒng)中能量流動與物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系是( )
A. 雖然二者是各自獨立的過程,但它們是同時進行的
B. 物質(zhì)的合成和分解過程,伴隨著能量的儲存、轉(zhuǎn)移和釋放
C. 先有物質(zhì)循環(huán),然后才有能量流動
D. 由于有了能量的流動,所以才有了物質(zhì)循環(huán)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的過程,甲、乙、丙、丁為生物,請分析回答:
(1)寫出圖中的一條食物鏈:_________________。
(2)圖中甲代表的生物是____________________。
(3)若該生態(tài)系統(tǒng)的土壤中含有某種難以分解的有毒物質(zhì),則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是_____。
(4)若該系統(tǒng)中,因某種特殊原因造成乙代表的生物數(shù)量大量死亡,則丙代表的生物數(shù)量會____________,從而影響生態(tài)平衡。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某興趣小組以玉米為實驗材料,探究種子萌發(fā)所需要的條件。興趣小組設(shè)計的實驗如下圖,并設(shè)置了重復(fù)組,以保證實驗準確。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)興趣小組的同學(xué)設(shè)計的實驗可以構(gòu)成________組對照實驗,探究的變量分別是________,本實驗的對照組是________。
(2)B與F能否構(gòu)成一組對照實驗?________,理由是________。
(3)興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一些蟲蛀(陰影部分)的玉米,將它們種在適宜的條件下,可能萌發(fā)的有________(填寫下圖代碼)。
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