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【題目】生態(tài)系統(tǒng)中能量流動與物質循環(huán)的關系是( )

A. 雖然二者是各自獨立的過程，但它們是同時進行的

B. 物質的合成和分解過程，伴隨著能量的儲存、轉移和釋放

C. 先有物質循環(huán)，然后才有能量流動

D. 由于有了能量的流動，所以才有了物質循環(huán)

【答案】B

【解析】試題分析：在生態(tài)系統(tǒng)中，能量是沿著食物鏈、食物網流動的，并逐級遞減，因此生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是單向不循環(huán)的；能量是生態(tài)系統(tǒng)的動力，是一切生命活動的基礎，在生態(tài)系統(tǒng)中能量開始于太陽輻射能的固定，結束于生物體的完全分解，物質的合成和分解過程，伴隨著能量的儲存、轉移和釋放，因此，能量流動和物質循環(huán)同時進行。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】按照世界衛(wèi)生組織對健康的定義，健康是一種（ ）
A.身體上的良好狀
B.心理上的良好狀態(tài)
C.社會適應上的良好狀態(tài)
D.以上都是

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學家利用轉基因技術，對下列哪種細菌進行大規(guī)模培養(yǎng)，使之生產出了大量的胰島素(　　)

A. 大腸桿菌 B. 結核桿菌

C. 鏈球菌 D. 葡萄球菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】建設生態(tài)文明是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計。圖一表示興趣小組的同學在調查某森林公園生態(tài)建設情況后繪制的食物網簡圖，圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內有毒物質相對含量。請回答下列問題：

（1）若圖一表示一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要補充的成分是_____。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是_____，能量流動的特點是_____。

（3）若X代表該食物網中的某種生物，那么對于食物鏈：“植物→昆蟲→蜘蛛→X→蛇→鷹”，X既可以代表青蛙，也可以代表_____。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)中，屬于初級消費者的是_____。

（5）圖二中的甲對應圖一中的生物是_____。

（6）若一段時間內鼠的數量大量減少，首先會引起植物的數量增加，但不會無限制地增加下去，這是因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_____能力。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有些對胃刺激性較強的藥物，通常都是裝在用淀粉制成的膠囊中。這樣做的好處是

A. 病人用藥時，容易吞咽 B. 能減緩藥物對胃的刺激

C. 保證藥物全部進入小腸 D. 抑制藥物的吸收和藥效

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力是有限度的．在一個由小草、鼠、兔、鷹、狐、蛇等生物和非生物環(huán)境所組成的生態(tài)系統(tǒng)中，若缺少下列那組生物，生態(tài)系統(tǒng)必將無法穩(wěn)定（ ）
A.蛇與鷹
B.兔與狐
C.草與鼠
D.兔與鼠

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【題目】如圖表示的是男、女主要生殖器官的發(fā)育趨勢圖．據圖分析，不能得出的結論是（　�。�
A.童年期性器官的發(fā)育很緩慢
B.青春期性器官迅速發(fā)育
C.曲線A，B分別表示睪丸、卵巢的發(fā)育
D.青春期男、女出現第二性征

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖示植物的葉釋放或吸收氧氣的量（相對值）隨時間變化的曲線圖，下列敘述中錯誤的是

A. AB段植物只進行呼吸作用，不進行光合作用

B. BD段植物光合作用與呼吸作用都進行

C. C點時光合作用釋放氧的量與呼吸作用吸收氧的量相等

D. DE段光合作用釋放氧的量小于呼吸作用吸收氧的量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】古人云：“橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳。”就是說，淮南的橘子移種到淮北就不甜了。

一想，產生這一差異的主要因素是（ ）

A. 土壤 B. 空氣

C. 溫度 D. 陽光

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