14.四位同學(xué)針對食物鏈“綠色植物→食草昆蟲→食蟲鳥”發(fā)表了他們的見解,你認(rèn)為不正確的是( 。
A.綠色植物屬于生產(chǎn)者B.食草昆蟲和食蟲鳥都是消費(fèi)者
C.保護(hù)鳥類對人類有利D.食物鏈本身就是生態(tài)系統(tǒng)

分析 (1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.多條食物鏈彼此交錯(cuò)構(gòu)成食物網(wǎng).
(2)生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi),生物與環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體.由生物部分和非生物部分組成.生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者,非生物部分包括陽光、空氣、水等.

解答 解:A、綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,因此屬于生產(chǎn)者,A正確;
B、“食草昆蟲和食蟲鳥”都是動(dòng)物,必須直接或間接依賴綠色植物制造的有機(jī)物維持生活,因此屬于消費(fèi)者,B正確;
C、保護(hù)鳥類有利于控制食草昆蟲的數(shù)量從而保護(hù)綠色植物,因此對人類有利,C正確;
D、食物鏈只包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者,還缺少分解者和非生物部分,因此食物鏈本身不是生態(tài)系統(tǒng),D不正確.
故選:D.

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈、生態(tài)系統(tǒng)的概念和組成.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列動(dòng)物行中,屬于生殖行為的是(  )
①喜鵲筑巢 ②家燕南飛 ③孔雀開屏 ④蜜蜂采蜜.
A.①②B.①③C.①②③D.①②③④

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.在探究植物光合作用,呼吸作用和蒸騰作用活動(dòng)中,某同學(xué)設(shè)計(jì)以下探究方案,請你用所學(xué)知識進(jìn)行分析.

(1)如甲圖,將植物罩上透明塑料袋,放在光下3-4小時(shí),將塑料袋中氣體通過①號試管收集后取出試管,將一支帶火星的木條伸進(jìn)①號試管內(nèi),結(jié)果木條復(fù)燃了,由此得出的結(jié)論是:①號試管內(nèi)含較多的氧氣(氣體).
(2)如甲圖,若將透明塑料袋換成黑色的,其目的是為了防止植物進(jìn)行光合作用.上述(1)(2)實(shí)驗(yàn)中,分別用透明和黑色兩種塑料袋是為了對照設(shè)置,該實(shí)驗(yàn)的變量是光.
(3)在實(shí)驗(yàn)過程中,塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠,是葉片進(jìn)行蒸騰作用作用散失的水蒸氣凝聚而成,這些水分是通過莖中的導(dǎo)管自下往上運(yùn)輸來的,而散失的門戶是氣孔.
(4)如乙圖,將植物罩上塑料袋,放在暗處3-4小時(shí).將塑料袋中氣體通入2號試管,結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁.由此得出結(jié)論是:植物進(jìn)行了光合作用作用,釋放出二氧化碳(氣體)
(5)綠色植物被稱為“空氣凈化器”,對于維持生物圈中的碳-氧平衡起重要作用.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.動(dòng)物的生活環(huán)境不同,其運(yùn)動(dòng)發(fā)發(fā)方式也不相同.麻雀的運(yùn)動(dòng)方式是( 。
A.飛行B.蠕動(dòng)C.游泳D.奔跑

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

9.人體血液循環(huán)中,運(yùn)輸氧的血細(xì)胞是紅細(xì)胞.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.當(dāng)人體抵抗抗原的能力過高時(shí),人體( 。
A.便不會(huì)再發(fā)生疾病
B.人體不會(huì)再有傳染病
C.會(huì)產(chǎn)生炎癥
D.對外來的某些藥物和食物發(fā)生過敏反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.人體內(nèi)吞噬細(xì)胞具有吞噬殺菌作用.從免疫學(xué)的角度分析,這種作用屬于( 。
A.體液免疫B.非特異性免疫C.特異性免疫D.細(xì)胞免疫

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.人們常借石榴多子來祝愿子孫繁衍、家族興旺昌盛,石榴樹是富貴、吉祥、繁榮的象征.石榴子雖甜,但不用來繁衍后代.人們通常采用何種方法繁衍出新的石榴植株?(  )
A.組織培養(yǎng)B.嫁接C.扦插D.壓條

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.下表是探究“饅頭在口腔中的變化”的模擬實(shí)驗(yàn),請回答:
試管饅頭加的液體攪拌溫度時(shí)間冷卻加碘
1號碎屑2ml唾液均勻37℃10分鐘2滴
2號碎屑    A均勻37℃10分鐘2滴
3號成塊2ml唾液不攪拌37℃10分鐘2滴
(1)以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時(shí),應(yīng)選取1和3兩組作對照.
(2)以“唾液”為變量時(shí),應(yīng)選取1和2兩組作對照.
(3)A處應(yīng)該滴加2ml清水.
(4)若將3支試管都放入37℃左右溫水中,5~10分鐘后取出,1號試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍(lán).由此你會(huì)聯(lián)想到饅頭變甜與牙齒的咀嚼、舌頭的攪拌、唾液的分泌都有關(guān).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案