（2015秋•東平縣期末）下列不屬于單細(xì)胞生物的是（ ）

A．衣藻 B．細(xì)菌 C．病毒 D．眼蟲

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東東營廣饒樂安中學(xué)七年級(jí)下（開學(xué)摸底）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

小芳在升旗時(shí)，突然臉色發(fā)白、頭暈眼花，暈倒在地，可能的原因是（ ）

A．升旗時(shí)情緒激動(dòng)

B．升旗時(shí)情緒過于緊張

C．沒吃早飯，出現(xiàn)低血糖現(xiàn)象

D．沒完成作業(yè)，怕升旗后老師批評(píng)

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省太原市八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•太原期末）圖中可以看到根瘤菌和豆科植物生長在一起形成的根瘤，根瘤菌的活方式及其對(duì)豆科植物的影響是（ ）

A．寄生，破壞豆科植物的根系

B．寄生，為豆科植物提供含氮物質(zhì)

C．腐生，為豆科植物提供水和無機(jī)鹽

D．共生，為豆科植物提供含氮物質(zhì)

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省泰安市東平縣五四制六年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•東平縣期末）如圖是某同學(xué)做“觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄下的圖象，結(jié)合所學(xué)分析回答問題：

（1）在觀察前，應(yīng)先對(duì)光，在進(jìn)行步驟1時(shí)，應(yīng)使[ ] 物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔，成功的標(biāo)志是在視野內(nèi)看到白亮的視野．

（2）步驟3的操作是使圖象移至視野的中央，則裝片應(yīng)向 移動(dòng)．

（3）步驟4的操作是使圖象進(jìn)一步清晰，需要進(jìn)行的操作是調(diào)節(jié)[ ] ．

（4）步驟5所進(jìn)行的主要操作是 ．

A．移動(dòng)裝片，換用高倍物鏡 B．調(diào)節(jié)反光鏡，換用高倍物鏡

C．移動(dòng)裝片，換用低倍物鏡 D．調(diào)節(jié)反光鏡，換用低倍物鏡

（5）無論他怎樣努力，都不會(huì)看到下列哪組結(jié)構(gòu) ．

A．細(xì)胞核和細(xì)胞膜 B．細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)

C．細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核 D．細(xì)胞壁和液泡

（6）該顯微鏡最大能將細(xì)胞放大 倍．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省泰安市東平縣五四制六年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•菏澤）下列關(guān)于一棵大豆和一只麻雀的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．它們的個(gè)體發(fā)育起點(diǎn)都是受精卵

B．它們的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞

C．它們的結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)

D．大豆的種子、麻雀的心臟都屬于器官

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省泰安市東平縣五四制六年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•東平縣期末）下列圖示表述的關(guān)系中，正確的是（ ）

A． B．

C． D．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省泰安市東平縣五四制六年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•東平縣期末）下面是使用顯微鏡的幾個(gè)步驟，正確順序是（ ）

①取鏡和安放②觀察③對(duì)光④整理實(shí)驗(yàn)臺(tái)．

A．①②③④ B．①③④② C．①③②④ D．②③④①

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省泰安市岱岳區(qū)五四制六年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•岱岳區(qū)期末）植物體由小長大的主要原因是（ ）

A．細(xì)胞分化、細(xì)胞分裂 B．細(xì)胞分裂、細(xì)胞生長

C．細(xì)胞分化、液泡長大 D．細(xì)胞分裂、液泡長大

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省泰安市岱岳區(qū)五四制八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•岱岳區(qū)期末）觀察“金蟬脫殼”的過程，脫殼前的蟬處于哪一個(gè)階段（ ）

A．蛹 B．幼蟲 C．若蟲 D．成蟲

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