4.動(dòng)物與人類(lèi)、植物的關(guān)系十分密切,請(qǐng)你在下列各項(xiàng)中各舉一個(gè)動(dòng)物例子
(1)可做中藥材蜈蚣;(2)人類(lèi)日常食品豬;
(3)會(huì)傳播疾病蚊子;(4)幫助植物傳粉蜜蜂.

分析 動(dòng)物可供人類(lèi)食用、藥用、觀(guān)賞用,與人類(lèi)生活息息相關(guān);動(dòng)物能幫助植物傳粉、傳播種子.

解答 解:(1)動(dòng)物在醫(yī)藥保健中具有重要的價(jià)值.如蜈蚣具有祛風(fēng),定驚,攻毒,散結(jié)功能,可做中藥材.
(2)人類(lèi)的許多食物離不開(kāi)動(dòng)物,許多動(dòng)物具有一定的食用價(jià)值.如豬、牛、羊、雞、鴨等.
(3)也有少數(shù)動(dòng)物人類(lèi)有害.如蚊類(lèi)可以傳播流行性乙型腦炎等.
(4)動(dòng)物能夠幫助植物傳粉,使這些植物順利地繁殖后代,如蜜蜂采蜜.動(dòng)物能夠幫助植物傳播果實(shí)和種子,有利于擴(kuò)大植物的分布范圍.如蒼耳果實(shí)表面的鉤刺掛在動(dòng)物的皮毛上.
故答案為:(1)蜈蚣;
(2)豬;
(3)蚊子;
(4)蜜蜂.

點(diǎn)評(píng) 人類(lèi)的生活和生產(chǎn)活動(dòng)應(yīng)從維護(hù)生物圈可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā),按照生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展的規(guī)律辦事.各種動(dòng)物在自然界中各自起著重要的作用,我們應(yīng)用辨證的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看待動(dòng)物對(duì)人類(lèi)有利的一面和有害的一面,合理地保護(hù)和控制、開(kāi)發(fā)和利用動(dòng)物資源.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

15.章魚(yú)、鯨、海馬、帶魚(yú)等都不屬于魚(yú)類(lèi).×(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木和草本植物,里面有許多鳥(niǎo)類(lèi)棲息,有的鳥(niǎo)吃草籽,有的鳥(niǎo)吃昆蟲(chóng),昆蟲(chóng)吃植物的莖和葉,有些鼠類(lèi)以植物的莖、葉、果實(shí)為食,然而鼠又是狐和鷹的食物,鷹也捕食鳥(niǎo).根據(jù)以上敘述回答
(1)在該生態(tài)系統(tǒng)中,有機(jī)物的總量(生物數(shù)量)最多的是綠色植物.
(2)若某種自然原因?qū)е略撋鷳B(tài)系統(tǒng)中鼠類(lèi)大增,短時(shí)間內(nèi),該生態(tài)系統(tǒng)中狐和鷹的數(shù)量會(huì)隨之增加,而隨著上述兩種生物數(shù)量的增加和綠色植物數(shù)量的減少,鼠類(lèi)的數(shù)量也會(huì)隨之減少,這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力.所以,在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的種類(lèi)和數(shù)量是相對(duì)穩(wěn)定的,這種狀態(tài)就叫生態(tài)平衡.
(3)若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少的成分是分解者和非生物成分.
(4)DDT是一種很難分解的有毒物質(zhì),如果DDT進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng),體內(nèi)DDT含量最高的生物最可能是狐或鷹.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.在動(dòng)物的社會(huì)行為中,各成員之間的是( 。
A.彼此平等,部分貴賤B.身體形態(tài)幾乎沒(méi)有差別
C.有明確的分工和密切的合作D.一半個(gè)體是占優(yōu)勢(shì)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

19.野生動(dòng)物是一種珍貴的自然資源,是人類(lèi)的寶貴財(cái)富.√.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.將帶葉的樹(shù)枝下端插入紅墨水中,過(guò)一會(huì)兒把枝條縱切,用放大鏡觀(guān)察,被染紅的部分是( 。
A.篩管B.導(dǎo)管C.形成層D.莖的全部

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

16.如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系的示意圖;請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者屬于生態(tài)系統(tǒng)的生物部分,圖中還缺少非生物部分.圖中的草屬于生產(chǎn)者,蛇、鼠、貓頭鷹等動(dòng)物屬于消費(fèi)者.
(2)圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)牵翰荨巢堇ハx(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹,在食物鏈中傳遞的是物質(zhì)和能量.
(3)該食物網(wǎng)中含有能量最多的生物是草,體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是貓頭鷹.
(4)如果貓頭鷹的數(shù)量大量減少,鼠的數(shù)量大量增加,則短時(shí)間內(nèi)草會(huì)減少 (填“減少”或“增加”).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.根據(jù)光合作用的有關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題

(1)上面式子中 a表示葉綠體,b表示氧氣.
(2)綠色植物在黑夜不能進(jìn)行光合作用.從而說(shuō)明光是光合作用不可缺少的條件.
(3)為了充分利用光照,提高農(nóng)作物產(chǎn)量,種植農(nóng)作物時(shí)應(yīng)該合理密植.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖所示為酵母菌“發(fā)酵”的實(shí)驗(yàn)裝置.下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A.氣球中增加的氣體是氧氣
B.實(shí)驗(yàn)裝置必需放置在黑暗處才能發(fā)生反應(yīng)
C.實(shí)驗(yàn)中發(fā)生了“二氧化碳+水→有機(jī)物+氧+能量”反應(yīng)
D.實(shí)驗(yàn)中發(fā)生了“有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量”反應(yīng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案