15．章魚、鯨、海馬、帶魚等都不屬于魚類．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 魚類的特征有：生活在水中，魚體表大都覆蓋有鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動(dòng)和鰭的協(xié)調(diào)作用來(lái)不斷向前游動(dòng)．

解答 解：章魚身體柔軟、有外套膜，屬于軟體動(dòng)物；鯨用肺呼吸，胎生哺乳屬于哺乳動(dòng)物；海馬、帶魚生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，都屬于魚類．因此題干的說(shuō)法不正確．
故答案為：×

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握魚類的主要特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列動(dòng)物類群屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是（　�。�
A．魚類B．兩棲類C．鳥類D．節(jié)肢動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．番茄是重要的園藝作物，為了研究番茄植物的小生理現(xiàn)象，有同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：在透明密閉小室內(nèi)，放置兩個(gè)培養(yǎng)罐，分別放在植物營(yíng)養(yǎng)液和二氧化碳緩沖液（二氧化碳緩沖液可以使室內(nèi)二氧化碳的量保持恒定），如裝置圖1．調(diào)節(jié)燈的光照強(qiáng)度，根據(jù)毛細(xì)血管內(nèi)水柱左右移動(dòng)情況，繪制圖2．此實(shí)驗(yàn)不考慮溫度等因素對(duì)小室內(nèi)氣體體積的影響．

（1）植物葉片制造的有機(jī)物通過(guò)篩管運(yùn)輸?shù)礁浚?br />（2）若A培養(yǎng)罐中的營(yíng)養(yǎng)液缺少含磷的無(wú)機(jī)鹽，植物的表現(xiàn)是B（填字母）
A．植株矮小，葉片發(fā)黃；B．植株特別矮小，葉片暗綠色；
C．莖稈軟，易倒伏，葉片邊緣褐色，逐漸枯焦
（3）自然情況下，過(guò)強(qiáng)光照會(huì)導(dǎo)致番茄幼苗氣孔關(guān)閉，引起二氧化碳供應(yīng)不足，導(dǎo)致光合作用速率下降．
（4）要證明番茄幼苗呼吸作用消耗氧氣，應(yīng)將該裝置放在環(huán)境中，此時(shí)毛細(xì)血管中的水柱移動(dòng)方式是B（填字母）   
A．不移動(dòng)  B．向左移動(dòng)；C．向右移動(dòng)
（5）圖2中，在b光照強(qiáng)度下，水柱不移動(dòng)的原因：該光照強(qiáng)度下光合作用與呼吸作用強(qiáng)度相等．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．在豬的關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)中，能把相鄰的兩塊骨牢固的聯(lián)系起來(lái)的是（　�。�
A．關(guān)節(jié)腔B．關(guān)節(jié)囊C．關(guān)節(jié)頭D．關(guān)節(jié)軟骨

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．蚯蚓的剛毛可以協(xié)助運(yùn)動(dòng)．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．根據(jù)所學(xué)知識(shí)，把生物與它們相對(duì)應(yīng)的分類名稱聯(lián)系起來(lái)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖不是細(xì)菌的三種類型，圖中①、②、③依次是（　�。�
A．球菌、桿菌、螺旋菌B．球菌、螺旋菌、桿菌
C．桿菌、球菌、螺旋菌D．桿菌、螺旋菌、球菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．人體與綠色開(kāi)花植物體在結(jié)構(gòu)層次上的主要不同是具有（　�。�
A．細(xì)胞B．組織C．系統(tǒng)D．器官

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．動(dòng)物與人類、植物的關(guān)系十分密切，請(qǐng)你在下列各項(xiàng)中各舉一個(gè)動(dòng)物例子
（1）可做中藥材蜈蚣；（2）人類日常食品豬；
（3）會(huì)傳播疾病蚊子；（4）幫助植物傳粉蜜蜂．

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同步練習(xí)冊(cè)答案