18．維生素C水溶液能使高錳酸鉀溶液褪色，某學(xué)生把甲乙丙丁四種果蔬研磨成汁，并用統(tǒng)一規(guī)格的滴管將它們分別逐滴滴入到2毫升相同濃度的高錳酸鉀溶液中，直到高錳酸鉀溶液褪色為止．所用汁液滴數(shù)如表，據(jù)此分析果蔬維生素C含量由低到高排列正確的是（　　）
果蔬甲乙丙丁
滴數(shù)58712
A．甲丙乙丁B．丁乙丙甲C．甲乙丙丁D．丁丙乙甲

分析 維生素C的分子結(jié)構(gòu)中，有不穩(wěn)定的“C=C”，又有“-OH”，所以具有很強(qiáng)的抗氧化性．當(dāng)維生素C溶液與高錳酸鉀接觸后，即可發(fā)生氧化還原反應(yīng)，維生素C還原高錳酸鉀，使其褪色．向高錳酸鉀中滴加維生素C，滴的滴數(shù)少，維生素C含量高．

解答 解：維生素C具有能夠使高錳酸鉀溶液褪色的特性，果蔬中維生素C含量越高，所滴菜汁或果汁的量就越少．而甲、乙、丙、丁滴加的滴數(shù)分別是58、7和12滴．因此果蔬維生素C含量由低到高排列正確的是丁、乙、丙、甲．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是知道維生素C的特性以及鑒定方法．果蔬中維生素C含量越高，所滴菜汁或果汁的量就越少．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖為血液循環(huán)途徑示意圖，請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線上填寫(xiě)適當(dāng)?shù)拿Q(chēng)．

①肺泡；②肺動(dòng)脈；③右心房 ⑥左心室⑦主動(dòng)脈；⑧氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；⑨二氧化碳等廢物；⑩組織細(xì)胞．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．襄陽(yáng)濕地資源較為豐富，如：老河口梨花湖濕地自然保護(hù)區(qū)，主要保護(hù)對(duì)象為白鸛
、秋沙鴨、赤麻鴨、鸕鶿等水禽類(lèi)，還有棗陽(yáng)熊河水系濕地自然保護(hù)區(qū)，谷城漢江國(guó)家濕地公園，宜城萬(wàn)洋國(guó)家濕地公園，市區(qū)月亮灣濕地公園等．
（1）濕地生態(tài)系統(tǒng)具有凈化水質(zhì)、蓄洪抗旱的作用，被稱(chēng)為“地球之腎”．
（2）濕地生態(tài)系統(tǒng)的生物種類(lèi)豐富，建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施．
（3）“魚(yú)、鸕鶿、浮游動(dòng)物、浮游藻類(lèi)”可以構(gòu)成一條食物鏈，請(qǐng)寫(xiě)出這條食物鏈浮游藻類(lèi)→浮游動(dòng)物→魚(yú)→鸕鶿．
（4）植物進(jìn)行光合作用需要的原料是二氧化碳和水．
（5）夏日，濕地中呈現(xiàn)出“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的美景．蓮葉制造的有機(jī)物通過(guò)篩管（填“導(dǎo)管”或“篩管”）輸送到地下莖（藕）中貯存．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．軟體動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系非常密切．下列有關(guān)軟體動(dòng)物的描述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．軟體動(dòng)物能形成珍珠的結(jié)構(gòu)是外套膜
B．軟體動(dòng)物有水生的也有陸生的
C．軟體動(dòng)物的身體柔軟，表面有外套膜
D．軟體動(dòng)物對(duì)人類(lèi)都是有益的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．概念圖能直觀形象地表達(dá)知識(shí)結(jié)構(gòu)，有利于加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶．下面是植物細(xì)胞相關(guān)概念圖，其中A、B表示結(jié)構(gòu)，a、b表示功能，①表示過(guò)程．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．a表示保護(hù)、支持，人體細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁
B．b表示控制物質(zhì)的進(jìn)出，細(xì)胞膜行使該功能的前提是細(xì)胞是活細(xì)胞
C．A表示細(xì)胞質(zhì)，植物細(xì)胞都有兩種能量轉(zhuǎn)換器：葉綠體和線粒體
D．B表示細(xì)胞核，①表示細(xì)胞分化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖為家蠶的發(fā)育圖片，能夠正確表示家蠶發(fā)育過(guò)程的是（　�。�
A．1→2→3→4B．3→2→4→1C．3→4→2→1D．1→3→4→2

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖是陸地生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題：
（1）該食物網(wǎng)中共有6條食物鏈．
（2）在“草→鼠→蛇→貓頭鷹”這條食物鏈中，草中共有100千焦的能量，貓頭鷹至少可以獲得0.1千焦的能量．
（3）從分類(lèi)地位上看，圖中動(dòng)物中最高等的動(dòng)物是鼠，其生殖發(fā)育特征是胎生哺乳．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．自然界中動(dòng)物種類(lèi)繁多，形態(tài)千差萬(wàn)別，請(qǐng)分辨出下列哪種描述是錯(cuò)誤（　�。�
A．鳥(niǎo)類(lèi)的身體大都呈流線型，有與肺相通的氣囊
B．鳥(niǎo)類(lèi)都是體表被羽毛，卵生
C．魚(yú)屬于脊椎動(dòng)物，體溫會(huì)隨溫度的變化而改變
D．蚯蚓身體分節(jié)，因此蚯蚓屬于節(jié)肢動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．抗生素是我國(guó)老百姓最熟悉，也是最容易被“濫用”的藥物．2015年4月14日，復(fù)旦大學(xué)對(duì)江蘇、浙江、上海1000多名在校兒童尿液進(jìn)行檢驗(yàn)，結(jié)果顯示，近6成兒童檢出尿液中含有抗生素．食品藥品應(yīng)是主要途徑之一，預(yù)防性使用抗生素是典型的“濫用”抗生素，“濫用”抗生素會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生毒副作用；特異體質(zhì)的人還會(huì)產(chǎn)生過(guò)敏反應(yīng)而導(dǎo)致休克；另外大量使用抗生素?zé)o疑是對(duì)致病菌抗藥能力的“鍛煉”，使其抗藥性增強(qiáng)．“超級(jí)細(xì)菌”很大程度上就是抗菌藥物“濫用”催生出來(lái)的．如果這種情況繼續(xù)惡化下去，很可能使人類(lèi)面臨感染時(shí)無(wú)藥可用的境地．
（1）抗生素藥分為處方藥和非處方藥兩種，購(gòu)買(mǎi)時(shí)通過(guò)看說(shuō)明書(shū)的專(zhuān)用標(biāo)識(shí)可進(jìn)行確定．非處方藥的標(biāo)識(shí)是OTC．
（2）特異體質(zhì)的人能識(shí)別出抗生素為“非己”成分，作為抗原進(jìn)行排斥和抵抗．
（3）抗生素藥類(lèi)不能抵抗病毒，病毒的消除只能依靠自身的免疫能力，提高自身免疫能力，要做到合理膳食．
（4）抗生素不能殺死具有抗藥性的細(xì)菌，這些細(xì)菌存留下來(lái)，并將這種性狀遺傳給下一代．由此看出，細(xì)菌耐藥性增強(qiáng)也是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果．

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