【題目】下列微生物中,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是:
A、細(xì)菌B、病毒C、藍(lán)藻D、酵母菌
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】青少年要注意坐、立、行的正確姿勢(shì),這是因?yàn)榍嗌倌甑墓牵?/span>
A、有機(jī)物多于1/3,易變形 B、無(wú)機(jī)物多于1/3,易變形
C、有機(jī)物多于1/3,易骨折 D、無(wú)機(jī)物多于1/3,易骨折
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在植物細(xì)胞中,葉綠體的作用是( )
A、分解有機(jī)物
B、合成有機(jī)物
C、控制細(xì)胞的生命活動(dòng)
D、儲(chǔ)存糖分、色素等多種物質(zhì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是植物進(jìn)化歷程的圖解,請(qǐng)根據(jù)如圖分析回答問題.
(1)原始生命形成后,由于營(yíng)養(yǎng)方式的不同,一部分進(jìn)化為不能自養(yǎng)的原始單細(xì)胞動(dòng)物,另一部分轉(zhuǎn)化成具有葉綠體的植物的類群A_________________ .
(2)最早登陸的植物類群是B___和C___ , 但是,B和C的生殖方式離不開水,后來(lái),一部分C進(jìn)化成原始的__________ , 包括D________和E_____________;D和E脫離了水的控制,更加適應(yīng)了陸地生活.
(3)從上述植物進(jìn)化的歷程來(lái)看,生物進(jìn)化的趨勢(shì)是:由_______ , 由______________ , 由______________ , 由________________ .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人體屈肘動(dòng)作示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下面問題:
⑴屈肘時(shí),[①]__________處于________狀態(tài)。
⑵動(dòng)作的完成需要_________系統(tǒng)的調(diào)節(jié),運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)所需的能量有賴于消化系統(tǒng)、__________系統(tǒng)和_________系統(tǒng)等的配合。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物入侵嚴(yán)重威脅入侵區(qū)域的生物多樣性,黃頂菊是入侵生物之一,原產(chǎn)于南美洲巴西、阿根廷等國(guó),2001年首次在天津、河北發(fā)現(xiàn)。它根系發(fā)達(dá),耐鹽堿、耐瘠薄、抗逆性強(qiáng),繁殖速度驚人,一株黃頂菊大概能開1200多朵花,每朵花能結(jié)出上百粒種子,一株黃頂菊來(lái)年就有可能繁殖出數(shù)萬(wàn)株黃頂菊來(lái)。該物種能嚴(yán)重?cái)D占其他植物的生存空間,一旦入侵農(nóng)田,將威脅農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)及生態(tài)環(huán)境安全。請(qǐng)回答:
(1)黃頂菊的根系發(fā)達(dá),耐鹽堿、耐瘠薄、抗逆性強(qiáng),繁殖速度驚人,這些特征在遺傳學(xué)上叫做_____。
(2)黃頂菊與生活在同一環(huán)境中其他植物之間的關(guān)系為_____。
(3)研究人員用樣方的方法在黃頂菊入侵地和相鄰的非入侵地(本地),等距離各采集15份等量的土壤,放置在30個(gè)種植箱中。測(cè)定土壤中NO3-、NH4+、有機(jī)質(zhì)的含量。然后向30個(gè)種植箱每天澆等量的水,用相同的方法進(jìn)行護(hù)理,讓土壤中的種子萌發(fā)(土壤中含有秋天植物成熟后落下的各種種子)。2個(gè)月后再次測(cè)定30個(gè)種植箱土壤中各種物質(zhì)的含量。土壤中各種成分含量的變化結(jié)果如圖1所示,從圖中可以看出,研究人員要研究的問題是:黃頂菊是否會(huì)影響_____。有黃頂菊入侵的土壤中,______減少的量明顯高于非入侵地,說(shuō)明黃頂菊的根對(duì)其_____能力強(qiáng)。
(4)研究人員為了研究黃頂菊對(duì)生活在同一個(gè)環(huán)境中的其他植物的影響,又測(cè)量了入侵和非入侵培養(yǎng)箱中黃頂菊以外的四種植物的凈光合速率(單位umol/m2s),結(jié)果如圖2所示,從圖中可以得出的結(jié)論是______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在寄生生活的扁形動(dòng)物和線形動(dòng)物體內(nèi),特別發(fā)達(dá)的器官是( 。
A. 消化器官 B. 生殖器官 C. 感覺器官 D. 運(yùn)動(dòng)器官
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在城市生態(tài)系統(tǒng)中,人類是這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的:
A、生產(chǎn)者 B、消費(fèi)者 C、分解者 D、生產(chǎn)者和分解者
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是呼吸系統(tǒng)模式圖(甲)及肺泡放大圖(乙),請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)呼吸道都有_____做支架,能夠保證氣體順暢通過。
(2)氣體交換的主要場(chǎng)所是________,它是由圖乙中大量的[ ① ]_____構(gòu)成的。
(3)痰的形成部位是[ F ]_____和[ C ]_____。哮喘是[ C ]_____感染或過敏引起的一種疾病。
(4)從圖乙中①和③的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)來(lái)看,它們是怎樣與其功能相適應(yīng)的?____________
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