【題目】獻(xiàn)血能夠挽救更多的生命,下列有關(guān)獻(xiàn)血的說法不正確的是(  )

A. 我國實行無償獻(xiàn)血制度 B. 任何人都可以參加獻(xiàn)血

C. 提倡公民自愿獻(xiàn)血 D. 健康人一次獻(xiàn)血200﹣﹣300毫升不會影響健康

【答案】B

【解析】無償獻(xiàn)血是指為了拯救他人生命,志愿將自己的血液無私奉獻(xiàn)給社會公益事業(yè),而獻(xiàn)血者不向采血單位和獻(xiàn)血者單位領(lǐng)取任何報酬的行為。我國實行無償獻(xiàn)血制度,鼓勵公民自愿獻(xiàn)血,無償獻(xiàn)血的年齡是18-55周歲,男體重大于等于50公斤,女體重大于等于45公斤,經(jīng)檢查身體合格者,可以參加獻(xiàn)血。每次可獻(xiàn)血200-400毫升,兩次獻(xiàn)血間隔期應(yīng)為6個月。血液的總量占體重的7%~8%。一個健康的人,按規(guī)定獻(xiàn)血,對身體不會有任何影響?梢B符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】一首好的詩詞中蘊(yùn)含著豐富的美學(xué)價值,讀來讓人心身通暢。柳宗元的《江雪》詩中寫道:千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.詩中所描寫的鳥的呼吸器官是肺,而水中的魚則用鰓呼吸。
B.冬天有的鳥飛向南方越冬,這是一種后天學(xué)習(xí)行為,由遺傳物質(zhì)決定的。
C.鳥的生殖特點是體內(nèi)受精,卵生;魚的生殖特點也是體內(nèi)受精,卵生;而我們?nèi)耸求w內(nèi)受精,胎生
D.人用魚竿釣魚是后天學(xué)習(xí)行為,由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的行為

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】當(dāng)香蕉被掛在高處,黑猩猩徒手拿不到時,它會嘗試著把幾個木箱堆疊起來,
然后爬到木箱頂上去摘香蕉.試分析回答:
(1)黑猩猩的這種行為從獲得的途徑來看,屬于 行為.
(2)幼猩猩要完成這種行為,需要通過生活經(jīng)驗的積累和 而獲得.
(3)先天性行為是由動物體 內(nèi)的決定的,而學(xué)習(xí)行為是在的基礎(chǔ)上建立的.動物越高等學(xué)習(xí)行為越

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】表是今年來通過測定得出一些生物與人的細(xì)胞中的細(xì)胞色素C的氨基酸組成差異情況

生物名稱

黑猩猩

金槍魚

小麥

鏈孢霉

酵母菌

與人的細(xì)胞色素C有差異的氨基酸數(shù)

0

1

12

13

21

35

43

44

通過比較發(fā)現(xiàn):人與_____的氨基酸差異最小,而與_____的差異最大.這說明與人的親緣關(guān)系最近的是_____,最遠(yuǎn)的是_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】假如你在森林中迷了路,怎樣借助于苔蘚植物分辨方向?
(1)苔蘚植物生活在的環(huán)境中。(干燥或潮濕)
(2)大多數(shù)樹干的哪些部位苔蘚多?(背光面還是向光面)
(3)樹干長苔蘚多的一面朝(南或北)。好!現(xiàn)在你已經(jīng)確認(rèn)方向了。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某中學(xué)生物科技活動興趣小組,在探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”時,進(jìn)行了以下實驗:

試管編號

1

2

3

饅頭碎屑或塊

碎屑適量

碎屑適量

饅頭塊適量

清水或唾液

2mL唾液

A

2mL唾液

震蕩后保溫

37℃水浴中保持10分鐘

加入碘液

2滴

結(jié)果

不變藍(lán)

變藍(lán)

變藍(lán)

請回答下列問題:

(1)為了證明唾液對饅頭有消化作用,在2號試管的A處應(yīng)加入_____,作為1號試管的_____實驗.

(2)1號試管不變藍(lán)的原因是唾液中含有_____酶,它能促進(jìn)淀粉的分解.

(3)1號試管與3號試管的比較可以證明:口腔中_____,有助于食物的消化.

(4)由此可見,口腔對淀粉既能進(jìn)行_____性消化,又能進(jìn)行物理性消化.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家將人類的進(jìn)化發(fā)展分為了4個階段,和現(xiàn)代人類最相似的是_________ . 而在人類進(jìn)化過程中_________的逐漸增加是最顯著的變化.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪項不是人比類人猿高等的原因( )

A. 人會制造工具 B. 人會用火 C. 人會語言 D. 人的大腦發(fā)達(dá)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某些媒體報道“轉(zhuǎn)基因食品對人類的健康不利”,也有專家說“轉(zhuǎn)基因食品是安全的”。到底是否安全呢?初一某學(xué)生針對這一問題進(jìn)行了如下探究實驗:

(1)實驗器材:普通玉米,轉(zhuǎn)基因玉米,小白鼠若干,兩個規(guī)格一樣且空間足夠大的鐵籠等。

(2)該同學(xué)提出的問題:轉(zhuǎn)基因食品對人類的健康是否有影響?

(3)請你為該同學(xué)作出假設(shè),你的假設(shè)是:_____________________________________。

(4)實驗過程:

①將兩個鐵籠分別貼上甲組和乙組標(biāo)簽,選取兩只身體健康狀況_______、大小______、性別________的小白鼠,分別置于甲、乙鐵籠中。

②甲組飼喂適量普通玉米,乙組飼喂_____________轉(zhuǎn)基因玉米。

③飼喂一段時間后,觀察并記錄甲、乙兩組小白鼠的生長狀況。

④該同學(xué)設(shè)置甲組的目的是__________________。

(5)預(yù)測實驗結(jié)果和結(jié)論:

①若兩組小白鼠的生長狀況有明顯差異,則說明轉(zhuǎn)基因食品對人類健康_________(填“有”或“無”)影響。

②若兩組小白鼠的生長狀況沒有多大差異,則說明轉(zhuǎn)基因食品對人類健康________(填“有”或“無”)影響。

(6)本實驗在實施過程中,有一處不合理,應(yīng)如何改正?______________________

(7)談?wù)勀銓D(zhuǎn)基因食品有何看法?________________________________________。

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