【題目】獻血能夠挽救更多的生命，下列有關(guān)獻血的說法不正確的是（　�。�

A. 我國實行無償獻血制度 B. 任何人都可以參加獻血

C. 提倡公民自愿獻血 D. 健康人一次獻血200﹣﹣300毫升不會影響健康

【答案】B

【解析】無償獻血是指為了拯救他人生命，志愿將自己的血液無私奉獻給社會公益事業(yè)，而獻血者不向采血單位和獻血者單位領(lǐng)取任何報酬的行為。我國實行無償獻血制度，鼓勵公民自愿獻血，無償獻血的年齡是18-55周歲，男體重大于等于50公斤，女體重大于等于45公斤，經(jīng)檢查身體合格者，可以參加獻血。每次可獻血200-400毫升，兩次獻血間隔期應(yīng)為6個月。血液的總量占體重的7%～8%。一個健康的人，按規(guī)定獻血，對身體不會有任何影響�？梢�B符合題意。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一首好的詩詞中蘊含著豐富的美學價值，讀來讓人心身通暢。柳宗元的《江雪》詩中寫道：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）
A.詩中所描寫的鳥的呼吸器官是肺，而水中的魚則用鰓呼吸。
B.冬天有的鳥飛向南方越冬，這是一種后天學習行為，由遺傳物質(zhì)決定的。
C.鳥的生殖特點是體內(nèi)受精，卵生；魚的生殖特點也是體內(nèi)受精，卵生；而我們?nèi)耸求w內(nèi)受精，胎生
D.人用魚竿釣魚是后天學習行為，由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當香蕉被掛在高處，黑猩猩徒手拿不到時，它會嘗試著把幾個木箱堆疊起來，
然后爬到木箱頂上去摘香蕉．試分析回答：
（1）黑猩猩的這種行為從獲得的途徑來看，屬于 行為．
（2）幼猩猩要完成這種行為，需要通過生活經(jīng)驗的積累和 而獲得．
（3）先天性行為是由動物體 內(nèi)的決定的，而學習行為是在的基礎(chǔ)上建立的．動物越高等學習行為越。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】表是今年來通過測定得出一些生物與人的細胞中的細胞色素C的氨基酸組成差異情況

生物名稱

黑猩猩

猴

馬

雞

金槍魚

小麥

鏈孢霉

酵母菌

與人的細胞色素C有差異的氨基酸數(shù)

0

1

12

13

21

35

43

44

通過比較發(fā)現(xiàn)：人與_____的氨基酸差異最小，而與_____的差異最大．這說明與人的親緣關(guān)系最近的是_____，最遠的是_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】假如你在森林中迷了路，怎樣借助于苔蘚植物分辨方向？
（1）苔蘚植物生活在的環(huán)境中。（干燥或潮濕）
（2）大多數(shù)樹干的哪些部位苔蘚多？（背光面還是向光面）
（3）樹干長苔蘚多的一面朝（南或北）。好！現(xiàn)在你已經(jīng)確認方向了。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某中學生物科技活動興趣小組，在探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”時，進行了以下實驗：

試管編號

1

2

3

饅頭碎屑或塊

碎屑適量

碎屑適量

饅頭塊適量

清水或唾液

2mL唾液

A

2mL唾液

震蕩后保溫

37℃水浴中保持10分鐘

加入碘液

2滴

結(jié)果

不變藍

變藍

變藍

請回答下列問題：

（1）為了證明唾液對饅頭有消化作用，在2號試管的A處應(yīng)加入_____，作為1號試管的_____實驗．

（2）1號試管不變藍的原因是唾液中含有_____酶，它能促進淀粉的分解．

（3）1號試管與3號試管的比較可以證明：口腔中_____，有助于食物的消化．

（4）由此可見，口腔對淀粉既能進行_____性消化，又能進行物理性消化．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學家將人類的進化發(fā)展分為了4個階段，和現(xiàn)代人類最相似的是_________ ． 而在人類進化過程中_________的逐漸增加是最顯著的變化．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項不是人比類人猿高等的原因（ ）

A. 人會制造工具 B. 人會用火 C. 人會語言 D. 人的大腦發(fā)達

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某些媒體報道“轉(zhuǎn)基因食品對人類的健康不利”，也有專家說“轉(zhuǎn)基因食品是安全的”。到底是否安全呢？初一某學生針對這一問題進行了如下探究實驗：

（1）實驗器材：普通玉米，轉(zhuǎn)基因玉米，小白鼠若干，兩個規(guī)格一樣且空間足夠大的鐵籠等。

（2）該同學提出的問題：轉(zhuǎn)基因食品對人類的健康是否有影響？

（3）請你為該同學作出假設(shè)，你的假設(shè)是：_____________________________________。

（4）實驗過程：

①將兩個鐵籠分別貼上甲組和乙組標簽，選取兩只身體健康狀況_______、大小______、性別________的小白鼠，分別置于甲、乙鐵籠中。

②甲組飼喂適量普通玉米，乙組飼喂_____________轉(zhuǎn)基因玉米。

③飼喂一段時間后，觀察并記錄甲、乙兩組小白鼠的生長狀況。

④該同學設(shè)置甲組的目的是__________________。

（5）預(yù)測實驗結(jié)果和結(jié)論：

①若兩組小白鼠的生長狀況有明顯差異，則說明轉(zhuǎn)基因食品對人類健康_________（填“有”或“無”）影響。

②若兩組小白鼠的生長狀況沒有多大差異，則說明轉(zhuǎn)基因食品對人類健康________（填“有”或“無”）影響。

（6）本實驗在實施過程中，有一處不合理，應(yīng)如何改正？______________________。

（7）談?wù)勀銓D(zhuǎn)基因食品有何看法？________________________________________。

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