【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,下列措施有利于植物呼吸作用的是( )
A.給植物松土 B.移栽植物后遮陰
C.低溫儲藏蔬菜水果 D.糧食曬干后儲藏
【答案】A
【解析】
試題分析:此題考查的知識點是植物的呼吸作用在生產(chǎn)上的應(yīng)用.解答時可以從水、溫度、氧氣對呼吸作用的影響方面來切入.
解:A、植物的根呼吸的是空氣中的氧氣.土壤板結(jié),土壤中的氧氣減少,不利于根的呼吸;給植物松土,可以使土壤疏松,土壤縫隙中的空氣增多,有利于促進根的呼吸,促進根的生長.故該選項符合題意;
B、移栽植物時不可避免的損傷了一些根毛或幼根,影響了植物的吸水能力;移栽植物后遮陰,可以降低植物的蒸騰作用,減少水分的散失,提高植物的成活率.故該選項不符合題意;
C、溫度主要是影響呼吸酶的活性.一般而言,在一定的溫度范圍內(nèi),呼吸強度隨著溫度的升高而增強. 根據(jù)溫度對呼吸強度的影響原理,在生產(chǎn)實踐上貯藏蔬菜和水果時應(yīng)該適當(dāng)降低溫度,使蔬菜、水果的呼吸作用減弱,以減少呼吸作用對有機物的消耗、可延長保鮮時間.故該選項不符合題意;
D、植物進行呼吸作用消耗氧氣分解有機物,釋放能量,而種子內(nèi)的物質(zhì)必須先溶解在水里才能被種子利用,因此種子含水多,呼吸作用旺盛,含水少,種子的呼吸作用較弱.曬干的種子,水分減少,抑制了種子的呼吸作用,可以延長了種子的儲存時間.故該選項不符合題意;
故選:A.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】結(jié)合綠色植物的生命活動相關(guān)知識,回答下列問題。
(1)光合作用的實質(zhì)是將 轉(zhuǎn)化為有機物,并將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲存在有機物中。完成此過程的“有機物制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換器”是細(xì)胞中的葉綠體。
(2)甲乙兩地出產(chǎn)同一種甜瓜,甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。經(jīng)調(diào)查,在甜瓜生長的季節(jié),甲乙兩地的光照條件和栽培措施基本相同,而溫度條件差別較大,詳見下表:
平均溫度(℃) | 甲地 | 乙地 |
白天 | 33 | 33 |
晚上 | 12 | 22 |
根據(jù)以上資料分析,相比乙地溫度,甲地白天與之相同,而晚上要低一些。兩地白天甜瓜光合作用制造的有機物基本一樣多,而甲地甜瓜晚上呼吸作用分解有機物 (填“較多”或“較少”),所以甲地甜瓜積累的有機物 。(填“較多”或“較少”)
(3)居室栽培植物已形成現(xiàn)代文明的一種時尚,是人們休閑和陶冶情操的一種方式。從光合作用和呼吸作用的角度分析,在臥室里擺放多盆綠色植物的做法科學(xué)嗎? 。
(4)綠色植物直接或間接地為生物圈中其他生物提供食物和能量,并對維持大氣中的__ _ 平衡發(fā)揮著重要的作用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象中屬于生物對環(huán)境適應(yīng)的是( )
A.蜥蜴的體色與環(huán)境基本相似 B.獅子捕食斑馬
C.蚯蚓改良土壤 D.浮游生物致水質(zhì)惡化
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】取甲、乙兩個瓶子,甲瓶中裝有萌發(fā)的種子,乙瓶中裝有等量的煮熟的種子?兩瓶分別用橡皮塞塞嚴(yán),放在溫暖的地方.一天后把燃燒的蠟燭分別放入兩瓶內(nèi),觀察到( )
A.甲瓶火焰熄滅,乙瓶不熄滅 B.甲、乙兩瓶火焰都熄滅
C.甲瓶火焰不熄滅,乙瓶熄滅 D.甲、乙兩瓶火焰都不熄滅
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“嫦娥一號”成功發(fā)射,為我國的登月計劃邁出了堅實的一步.下列有關(guān)宇航員進入太空時所攜帶的物質(zhì)中,哪一項不是維持生命的必須物質(zhì)?( )
A.電腦 B.氧氣 C.淡水 D.食物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)地面上各類群植物的生活習(xí)性和形態(tài)結(jié)構(gòu)特征,你認(rèn)為地面上植物的類群由低等到高等的順序,依次是( )
A.蕨類植物 苔蘚植物 被子植物 裸子植物
B.苔蘚植物 蕨類植物 裸子植物 被子植物
C.苔蘚植物 蕨類植物 被子植物 裸子植物
D.蕨類植物 苔蘚植物 裸子植物 被子植物
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