【題目】西瓜是人們喜愛(ài)的消暑佳品。發(fā)育成西瓜的果肉和西瓜子的結(jié)構(gòu)分別是( )
A.子房、受精卵B.珠被、子房
C.珠被、受精卵D.子房壁、胚珠
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】牛的毛色有黑色和棕色,兩頭黑牛交配產(chǎn)生了一頭棕色小牛。請(qǐng)回答:
(1)如果用B、b分別表示牛毛色的顯性基因和隱性基因,則上述兩頭黑牛的基因組成是____________、____________。
(2)上述兩頭黑牛再產(chǎn)生一只雌性黑色小牛的可能性是______。
(3)某良種場(chǎng)現(xiàn)有兩欄牛,甲欄全為黑色,乙欄既有黑色,又有棕色。甲、乙兩欄牛是親子代關(guān)系。①若乙欄牛為甲欄牛的后代,則甲欄牛中某些個(gè)體的基因組成肯定是_______,乙欄牛的基因組成為________。 ②若甲欄牛為乙欄牛的后代,則甲欄牛的基因組成為______,乙欄牛的基因組成為_______。
(4)某農(nóng)科院利用棕色公牛的體細(xì)胞的細(xì)胞核和黑色母牛的去核卵細(xì)胞,組成重組細(xì)胞,經(jīng)過(guò)多次分裂后,植入另一頭黑色母牛的子宮孕育,則所生牛犢的性染色體組成應(yīng)該是______、體色為______。
(5)已知牛角的基因組成與性狀表現(xiàn)的關(guān)系如下表所示,現(xiàn)有一頭有角母牛生了一頭無(wú)角小牛,這頭小牛的性別為_________、基因組成為_________。
基因組成 | 公牛的性狀表現(xiàn) | 母牛的性狀表現(xiàn) |
HH | 有角 | 有角 |
Hh | 有角 | 無(wú)角 |
hh | 無(wú)角 | 無(wú)角 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是血涂片在顯微鏡下的一個(gè)視野圖.(用圖中字母回答).
(1)當(dāng)人被細(xì)菌感染而發(fā)炎時(shí),圖中的數(shù)目會(huì)顯著增加.
(2)當(dāng)圖中數(shù)目過(guò)少時(shí),會(huì)造成人體貧血.
(3)擔(dān)負(fù)運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物功能的是 .
(4)小雙在削蘋(píng)果時(shí)不慎劃傷手指并出血,過(guò)一會(huì)兒傷口自動(dòng)止血了,起主要作用的是 .
(5)圖中具備細(xì)胞核結(jié)構(gòu)的是 .
(6)最近熱播電視劇《在那遙遠(yuǎn)的地方》,劇中的圣女峰哨所,位于昆侖山,海拔5380米,號(hào)稱“生命禁區(qū)”,女主角袁鷹初到哨所出現(xiàn)不良反應(yīng),主要是空氣稀薄,血液中運(yùn)氧不足.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】昆蟲(chóng)的兩種變態(tài)發(fā)育方式的全過(guò)程可以分別用如圖的部分內(nèi)容表示.已知D為卵期.下列敘述正確的是( )
A.蜻蜓的不完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程可以表示為A→B→C
B.若用此圖表示蜜蜂的完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程,則B為蛹期,C為幼蟲(chóng)期
C.若用此圖表示蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程,則C對(duì)農(nóng)作物的危害最大
D.若用此圖表示家蠶的發(fā)育過(guò)程,為了提高蠶絲產(chǎn)量,應(yīng)設(shè)法延長(zhǎng)C時(shí)期
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)菌和許多真菌“無(wú)影無(wú)蹤”,但又“無(wú)處不在”,人們對(duì)它們“愛(ài)恨交加”,以下關(guān)于細(xì)菌和真菌的描述,正確的是( 。
A. 細(xì)菌和真菌通過(guò)與動(dòng)植物共生而使其患病
B. 所有細(xì)菌和真菌都是單細(xì)胞生物
C. 細(xì)菌和真菌主要作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)
D. 細(xì)菌和真菌必須生活在有氧的環(huán)境中
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中A—E為人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)A細(xì)胞通過(guò)_________(過(guò)程)形成B,在此過(guò)程中,細(xì)胞核內(nèi)的_________復(fù)制成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。
(2)B通過(guò)_________(過(guò)程)形成C。在此過(guò)程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能____填“是”“否”)發(fā)生了改變。
(3)從圖中可以看出人體的結(jié)構(gòu)層次可以表示為:[A]________→[ ]________→[ ]________→ [E]________ →人體
(4)在上圖的結(jié)構(gòu)層次中,人體具有而植物沒(méi)有的結(jié)構(gòu)層次是[ ]_________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A. 圖一裝置表示膈肌收縮,肺處于吸氣狀態(tài)
B. 圖二實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明種子呼吸作用消耗氧氣
C. 圖三實(shí)驗(yàn)是研究光是光合作用的條件
D. 利用圖四實(shí)驗(yàn)裝置對(duì)葉片進(jìn)行脫色處理時(shí),小燒杯內(nèi)放水,大燒杯內(nèi)放酒精
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人上肢肌肉的協(xié)作關(guān)系示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖②是。
(2)該圖表示人體屈肘動(dòng)作,①處于狀態(tài),屈肘時(shí),骨骼肌接受了神經(jīng)傳來(lái)的興奮而收縮,牽引繞著活動(dòng).
(3)可見(jiàn)任何一個(gè)動(dòng)作,都不是由一塊骨骼肌獨(dú)立完成的,而是由多組肌群在系統(tǒng)的支配下,相互配合、共同完成的.
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