【題目】生產(chǎn)者主要是指______________，它們能通過(guò)光合作用將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物。

【答案】綠色植物

【解析】

試題分析：生產(chǎn)者主要是指綠色植物，“它們能通過(guò)光合作用將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物”，為其它生物提供有機(jī)物和能量。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體對(duì)外界的刺激都能作出一定的反應(yīng)。雖然草履蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，但它對(duì)外界的有利刺激或有害刺激都能作出反應(yīng)。下圖是在甲、乙兩塊載玻片兩端各滴一滴草履蟲(chóng)培養(yǎng)液，并把兩滴培養(yǎng)液連通，當(dāng)在右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放一粒食鹽和一滴肉汁時(shí)，分析可能出現(xiàn)的現(xiàn)象，并從中得出結(jié)論：

（1）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：放有肉汁的載玻片上，______（填“左”或“右”）側(cè)液滴中草履蟲(chóng)越來(lái)越多，放有食鹽的載玻片上正好相反。

（2）草履蟲(chóng)液滴應(yīng)從培養(yǎng)液的_______（填“表”或“底”）層吸， 因?yàn)樵搶?/span>_______多，有利于草履蟲(chóng)進(jìn)行呼吸

（3）用______（填“高”或“低”）倍顯微鏡下觀察草履蟲(chóng)的形態(tài)和運(yùn)動(dòng)時(shí)，可以看到草履蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)靠________.

（4） 草履蟲(chóng)每天大約可以吞食43000個(gè)細(xì)菌，因此草履蟲(chóng)對(duì)_____凈化作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在研究“溶液的濃度對(duì)植物吸水的影響”時(shí)，利用新鮮的蘿卜、濃鹽水、清水等實(shí)驗(yàn)材料，按圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)圖回答：

（1）該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是______。

（2）觀察比較蘿卜條①→③的變化，可以推測(cè)A燒杯中盛放的是______，蘿卜塊的質(zhì)量變______（選填“大”或“小”）。

（3）觀察比較蘿卜②→④的變化，蘿卜的質(zhì)量增加，這是因?yàn)樘}卜細(xì)胞濃度______B燒杯中溶液的濃度，蘿卜細(xì)胞發(fā)生了______（選填“失水”或“吸水”）的過(guò)程。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鯽魚(yú)游泳的動(dòng)力主要來(lái)自尾鰭的擺動(dòng)．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“煙臺(tái)蘋(píng)果萊陽(yáng)梨，不如濰坊的蘿卜皮”。 濰縣蘿卜皮色深綠，肉質(zhì)翠綠，香辣脆甜，多汁味美，具有濃郁獨(dú)特的地方風(fēng)味和鮮明的地域特點(diǎn)，是享譽(yù)國(guó)內(nèi)外的名優(yōu)地方品種。如圖表示蘿卜個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期的結(jié)構(gòu)層次，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)蘿卜植株由小長(zhǎng)大的過(guò)程與細(xì)胞________、生長(zhǎng)和________密切相關(guān)。

(2)細(xì)胞從圖A到圖B過(guò)程中，高倍顯微鏡下可以看到細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是__________數(shù)量先加倍，后平均分配到兩個(gè)細(xì)胞中，從而確保了親子代細(xì)胞內(nèi)所含的遺傳物質(zhì)一樣多。

(3)B→C的過(guò)程叫作細(xì)胞的________，C所示的四種結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)層次上叫作________；圖D所示的植物葉在結(jié)構(gòu)層次上叫作________。

(4)用顯微鏡觀察蘿卜植株細(xì)胞分裂過(guò)程中細(xì)胞結(jié)構(gòu)的變化時(shí)，若顯微鏡的目鏡為5×，物鏡為40×，則觀察到的物像放大了__________倍。觀察時(shí)，微調(diào)______________，直至物像最清晰。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

①圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，缺少 部分和 者。

②從總體上看，植物的數(shù)量總是比食草動(dòng)物 ，食草動(dòng)物的數(shù)量總比食肉動(dòng)物 。

③從圖中可以看出，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系是 的關(guān)系，這樣就形成了 。本圖中有 條食物鏈，它們相互關(guān)聯(lián)，形成 。

④此圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為 。

⑤如果大量捕食狐，那么鷹的數(shù)量在一定時(shí)間內(nèi)將先 。

⑥在該生態(tài)系統(tǒng)中，對(duì)鼠有直接關(guān)系的生物因素是 ，對(duì)鼠有間接關(guān)系的生物是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】美麗的西沙有數(shù)千米的珊瑚礁，形成珊瑚礁的珊瑚蟲(chóng)屬于：

A. 腔腸動(dòng)物 B. 軟體動(dòng)物

C. 甲殼動(dòng)物 D. 節(jié)肢動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】微生物一般結(jié)構(gòu)________,形體很小，其中許多無(wú)法用肉眼觀察到。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】成語(yǔ)“金蟬脫殼”中的“殼”指的是（　　）
A.皮膚
B.外骨骼
C.細(xì)胞膜
D.細(xì)胞壁

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