11．由此實驗可以推斷出，光合作用需要（　　）
A．二氧化碳B．氧氣C．光D．水

分析 （1）《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色．實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素．
（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．

解答 解：遮光部分和未遮光部分唯一的變量是光，葉片遮光部分缺乏光沒有進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不變藍(lán)色；葉片見光部分能進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后變藍(lán)色．所以“由此實驗可以推斷出”，光合作用需要“光”．
故選：C．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實驗以及對照實驗的特點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列哪項特征是鯽魚、蟾蜍、蟒蛇、鴛鴦、老鼠所共有的特征（　�。�
A．用鰓呼吸B．肢體有爪C．有脊柱D．體表有鱗片

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．昆蟲的翅與鳥翼的結(jié)構(gòu)是不同的，就飛行來看它們的共同特點是（　�。�
A．都有輕薄的特點
B．都有適應(yīng)飛行的扇面形結(jié)構(gòu)
C．運動都是由肌肉的收縮和舒張引起的
D．以上三項都是

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖，鳥類在繁殖季節(jié)，親鳥會將捉到小蟲帶回巢中喂食雛鳥，鳥兒的這種行為屬于：（　�。�
A．繁殖行為B．社會行為C．動物行為D．貯食行為

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．為了探究水對種子萌發(fā)的影響，某研究人員設(shè)計了一個實驗：在①和②兩個花盆中分別種了等量的大豆種子（假設(shè)大豆種子萌發(fā)的適宜溫度為25℃左右），在保證土壤中有充足空氣的前提下，對溫度的高低和水的多少加以控制（如表）．為了確保實驗的嚴(yán)密性，請你選出最佳的修改意見（　　）
花盆空氣溫度水
①充足0℃適量澆水
②充足25℃不澆水，保持土壤干燥
A．兩個花盆都應(yīng)該放在25℃的環(huán)境中B．兩個花盆都應(yīng)該放在0℃的環(huán)境中
C．兩個花盆中都應(yīng)該適量澆水   

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．進(jìn)化樹簡明地表示了生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系． 此樹從樹根到樹梢代表地質(zhì)時間的延伸，主干代表各級共同祖先，大小分枝代表相互關(guān)聯(lián)的各個生物類群的進(jìn)化線索．請據(jù)如圖分析回答：
（1）樹根處[A]代表原始生命，它生活在原始海洋中．
（2）由于營養(yǎng)方式的不同．進(jìn)化成兩大主干生物類群．進(jìn)化樹的兩大主干代表的分類單位是界．
（3）鳥類和哺乳類都是由共同的原始祖先[B]古代爬行類進(jìn)化來的．B是爬行動物．
（4）C與蕨類植物的區(qū)別是裸子植物用種子繁殖，蕨類植物用孢子繁殖．
（5）從進(jìn)化樹中可以看出，生物進(jìn)化的總體趨勢是由水生到陸生，由低等到高等，由簡單到復(fù)雜．
（6）最適于陸地生活的無脊椎動物類群是節(jié)肢動物，最適于陸地生活的優(yōu)勢植物類群是被子植物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．在一個草原生態(tài)系統(tǒng)中，測得四種生物體內(nèi)DDT的平均濃度：甲：0.7ppm；乙：3.4ppm；丙：0.35ppm；�。�0.045ppm．根據(jù)上述數(shù)據(jù)分析，四種生物形成的食物鏈應(yīng)是（　�。�
A．乙→甲→丙→丁B．甲→乙→丁→丙C．丁→丙→甲→乙D．丁→甲→丙→乙

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下面列舉的鳥類中，被人們稱為“森林醫(yī)生”的是  （　�。�
A．啄木鳥B．貓頭鷹C．大山雀D．丹頂鶴

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系，請據(jù)圖回答：
（1）圖中的植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者．
（2）營腐生生活的細(xì)菌、真菌等是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者．
（3）生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動是沿著食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行的，其中能量流動的特點是單向遞減不循環(huán)．
（4）生態(tài)系統(tǒng)中生物成分之間的關(guān)系是相互依存、缺一不可的．沒有生產(chǎn)者，生態(tài)系統(tǒng)中的其他生物就無法獲得物質(zhì)和能量．

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同步練習(xí)冊答案