下列關(guān)于人體系統(tǒng)構(gòu)成的敘述中，正確的是（ ）

A．系統(tǒng)是由形態(tài)相似、功能相同的細(xì)胞群構(gòu)成的

B．多種組織按一定的順序排列就構(gòu)成系統(tǒng)

C．能共同完成一種或多種功能的多個(gè)器官，按一定次序組合在一起構(gòu)成系統(tǒng)

D．系統(tǒng)是由許多功能相同或相近的器官構(gòu)成的

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省商丘市柘城縣下學(xué)期八年級(jí)（下）期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

生物技術(shù)（biotechnology）是人們利用_________、_________對(duì)物質(zhì)原料進(jìn)行加工，以提供產(chǎn)品來為社會(huì)服務(wù)的技術(shù)，主要包括_________和_________．

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科目：初中生物 來源：河北少兒版七年級(jí)上冊(cè)：第一單元3.1在實(shí)驗(yàn)室里觀察植物 同步練習(xí)（解析版） 題型：選擇題

下列根屬于不定根的是（ ）

A．蒲公英根 B．辣椒根 C．槐樹根 D．蔥根

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科目：初中生物 來源：河北少兒版七年級(jí)上冊(cè)：第一單元2.3多細(xì)胞生物體 同步練習(xí)（解析版） 題型：選擇題

從結(jié)構(gòu)層次上看，人比植物更復(fù)雜一些，這主要是由于（ ）

A．植物的組織種類少 B．人是由受精卵發(fā)育而來的

C．植物沒有神經(jīng)組織 D．人由器官構(gòu)成系統(tǒng)，再構(gòu)成人體

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科目：初中生物 來源：河北少兒版七年級(jí)上冊(cè)：第一單元2.3多細(xì)胞生物體 同步練習(xí)（解析版） 題型：選擇題

一個(gè)動(dòng)物或人體的器官往往（ ）

A．具有四種基本組織，但以某種組織為主 B．只由一種基本組織構(gòu)成

C．由四種以上的基本組織構(gòu)成 D．由兩三種基本組織構(gòu)成

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科目：初中生物 來源：河北少兒版七年級(jí)上冊(cè)：第一單元2.3多細(xì)胞生物體 同步練習(xí)（解析版） 題型：雙選題

由不同的組織按照一定的次序聯(lián)合起來形成的是（ ）

A．細(xì)胞 B．器官 C．系統(tǒng) D．個(gè)體

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科目：初中生物 來源：2016中考生物專題訓(xùn)練：第六單元 生物的多樣性及其保護(hù)（解析版） 題型：選擇題

如圖是某同學(xué)建立的生物分類圖，其中①～④各代表一種生物．下列哪組生物不能用該圖分類（ ）

A．①蘑菇、②銀杏、③葫蘆蘚、④水綿

B．①珊瑚蟲、②側(cè)柏、③墻蘚、④衣藻

C．①酵母菌、②油松、③腎蕨、④水綿

D．①家鴿、②水杉、③玉米、④根瘤菌

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科目：初中生物 來源：2016中考生物專題訓(xùn)練：第六單元 生物的多樣性及其保護(hù)（解析版） 題型：選擇題

根據(jù)林奈的物種命名法則，以下選項(xiàng)中屬于同一屬的一組生物是（ ）

A．Cucurbita moschata（南瓜）和Brassica pekinensis（大白菜）

B．Rosa rugosa（玫瑰）和Cucurbita moschata（南瓜）

C．Rosa chinensis（月季）和Rosa rugosa（玫瑰）

D．Rosa chinensis（月季）和Brassica pekinensis（大白菜）

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科目：初中生物 來源：河北少兒版七年級(jí)上冊(cè)：第一單元3.7我國(guó)的珍稀動(dòng)物 同步練習(xí)（解析版） 題型：選擇題

下列我國(guó)一類保護(hù)植物中不屬于裸子植物的是 （ ）

A．銀杉 B．珙桐 C．金錢松 D．水杉

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同步練習(xí)冊(cè)答案