如圖是某同學(xué)建立的生物分類圖，其中①～④各代表一種生物．下列哪組生物不能用該圖分類（ ）

A．①蘑菇、②銀杏、③葫蘆蘚、④水綿

B．①珊瑚蟲、②側(cè)柏、③墻蘚、④衣藻

C．①酵母菌、②油松、③腎蕨、④水綿

D．①家鴿、②水杉、③玉米、④根瘤菌

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省商丘市柘城縣下學(xué)期八年級(jí)（下）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪項(xiàng)不是自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容？（ ）

A．生存斗爭 B．生殖和發(fā)育

C．適者生存 D．遺傳和變異

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科目：初中生物 來源：河北少兒版七年級(jí)上冊(cè)：第一單元2.4單細(xì)胞生物體 同步練習(xí)（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)在載玻片上滴甲、乙兩滴草履蟲培養(yǎng)液，用解剖針把甲乙兩滴培養(yǎng)液連通起來．在甲培養(yǎng)液左側(cè)放少許食鹽（如圖所示）．發(fā)現(xiàn)草履蟲從甲培養(yǎng)液轉(zhuǎn)移到乙培養(yǎng)液中．說明生物具有的生命現(xiàn)象是（ ）

A．生物能繁殖后代 B．生物能進(jìn)行呼吸

C．生物體能由小長大 D．生物體對(duì)外界刺激能做出一定的反應(yīng)

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科目：初中生物 來源：河北少兒版七年級(jí)上冊(cè)：第一單元2.3多細(xì)胞生物體 同步練習(xí)（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體系統(tǒng)構(gòu)成的敘述中，正確的是（ ）

A．系統(tǒng)是由形態(tài)相似、功能相同的細(xì)胞群構(gòu)成的

B．多種組織按一定的順序排列就構(gòu)成系統(tǒng)

C．能共同完成一種或多種功能的多個(gè)器官，按一定次序組合在一起構(gòu)成系統(tǒng)

D．系統(tǒng)是由許多功能相同或相近的器官構(gòu)成的

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科目：初中生物 來源：2016中考生物專題訓(xùn)練：第六單元 生物的多樣性及其保護(hù)（解析版） 題型：填空題

認(rèn)真觀察下列圖表，并回答問題：

（1）你知道蛇和海馬分別屬于哪類動(dòng)物？（填字母）蛇屬于 ；海馬屬于 。

（2）你能否將上述動(dòng)物按進(jìn)化順序由低等到高等、由簡單到復(fù)雜正確排序： 。

（3）E類群的體腔中特有結(jié)構(gòu)是 ，其生殖發(fā)育方式是 。B類群是一類特殊動(dòng)物類群，其發(fā)育特點(diǎn)是 ，其成體通過 進(jìn)行氣體交換。

（4）上述幾種動(dòng)物類群都屬于脊椎動(dòng)物，其分類的依據(jù)是體內(nèi)都有 。

（5）D類能夠飛行，與其生活習(xí)性相適應(yīng)的身體形態(tài)特征：身體呈流線型、 、體表被覆羽毛。

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科目：初中生物 來源：2016中考生物專題訓(xùn)練：第六單元 生物的多樣性及其保護(hù)（解析版） 題型：選擇題

在生物分類的七個(gè)等級(jí)中，共同特征最多和最少的等級(jí)分別是（ ）

A．種、界 B．門、界

C．界、種 D．種、科

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科目：初中生物 來源：2016中考生物專題訓(xùn)練：第六單元 生物的多樣性及其保護(hù)（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物多樣性的說法，正確的是（ ）

A．生物多樣性僅指生物種類的多樣性

B．每一個(gè)生物個(gè)體都是一個(gè)十分豐富的基因庫

C．生物種類的多樣性實(shí)質(zhì)上是基因的多樣性

D．我國是世界上生物多樣性最豐富的國家

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科目：初中生物 來源：2016中考生物專題訓(xùn)練：八年級(jí)生物（上、下冊(cè)）綜合訓(xùn)練卷（解析版） 題型：選擇題

蝸牛的有條紋（A）對(duì)無條紋（a）為顯性�，F(xiàn)一生物興趣小組將兩只有條紋的蝸牛雜交（交配），后代出現(xiàn)了無條紋的蝸牛。則親代蝸牛的基因組成分別是（ ）

A．AA、Aa B．Aa、Aa C．Aa、aa D．AA、aa

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科目：初中生物 來源：河北少兒版七年級(jí)上冊(cè)：第一單元3.5裸子植物 同步練習(xí)（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于裸子植物的是（ ）

A．水杉 B．側(cè)柏 C．卷柏 D．銀杏

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同步練習(xí)冊(cè)答案