【題目】人體細(xì)胞內(nèi)的染色體,正常來(lái)源是( )
A.一半來(lái)自父方,一半來(lái)自母方
B.一半以上來(lái)自父方,一半以下來(lái)自母方
C.一半以上來(lái)自母方,一半以下來(lái)自父方
D.與父親相似的人,來(lái)自父方;與母親相似的人,來(lái)自母方
【答案】A
【解析】
試題分析:此題考查生殖過(guò)程染色體的變化.受精卵的染色體一條來(lái)自父方,一條來(lái)自母方.
解:體細(xì)胞中染色體是成對(duì)存在,在形成精子和卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂過(guò)程中,染色體都要減少一半.而且不是任意的一半,是每對(duì)染色體中各有一條進(jìn)入精子和卵細(xì)胞.生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)是體細(xì)胞中的一半,不成對(duì)存在.當(dāng)精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時(shí),染色體又恢復(fù)到原來(lái)的水平,一對(duì)染色體一條來(lái)自父方,一條來(lái)自母方.
故選:A.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物圈中, 是最基本和最重要的生物成分,它對(duì)生物圈的存在和發(fā)展起著決定性的作用。因?yàn)樗転樗猩锏纳婧桶l(fā)展提供必需的 和 ,能維持大氣中
和 的平衡,還能促進(jìn)生物圈的 循環(huán)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】青蛙的發(fā)育過(guò)程依次要經(jīng)歷的時(shí)期是( )
A.受精卵→幼蛙→成蛙
B.受精卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙
C.受精卵→幼蛙→休眠體→成蛙
D.受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】螞蟻是同學(xué)們熟悉的昆蟲,一到夏天我們就能看到它們忙碌的身影.
(1)螞蟻有雄蟻、蟻后、工蟻和兵蟻之分,不同成員之間分工合作,共同維持蟻群的生活,這說(shuō)明螞蟻具有 行為.
(2)螞蟻的發(fā)育要經(jīng)過(guò) 、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)時(shí)期,而且幼蟲與成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性有明顯差別,像這樣的發(fā)育過(guò)程稱為變態(tài)發(fā)育中的 發(fā)育.
(3)蝗蟲與螞蟻的發(fā)育不同點(diǎn)是蝗蟲沒有 這一時(shí)期,因此像這樣的變態(tài)發(fā)育為 發(fā)育.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一只雌貓一次產(chǎn)了3只小貓,這三只小貓?jiān)诿喜煌耆嗤,這說(shuō)明生物體具有( )
A.遺傳性 B.變異性
C.進(jìn)化性 D.適應(yīng)性
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家將人的某基因轉(zhuǎn)移到羊的細(xì)胞中,培育出了能分泌含人乳鐵蛋白乳汁的羊,該生物技術(shù)屬于
A.仿生 B.雜交技術(shù) C.轉(zhuǎn)基因技術(shù) D.發(fā)酵技術(shù)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】王帥同學(xué)在學(xué)習(xí)了昆蟲的生殖與發(fā)育相關(guān)知識(shí)后,產(chǎn)生了濃厚的探究興趣,便買回20只家蠶幼蟲,進(jìn)行飼養(yǎng)與實(shí)驗(yàn)。
(1)在飼養(yǎng)家蠶過(guò)程中,他發(fā)現(xiàn)桑葉很有限,于是設(shè)想:青菜葉是否能用來(lái)飼養(yǎng)家蠶呢?對(duì)此他進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn):
①將20只家蠶幼蟲等分成甲、乙兩組,放置在相同且適宜家蠶生長(zhǎng)發(fā)育的紙盒中,甲組用桑葉飼養(yǎng),乙組用等量的 飼養(yǎng),每天清理紙盒。
②經(jīng)過(guò)20多天后,甲組家蠶幼蟲長(zhǎng)大、成熟,吐絲結(jié)繭;乙組家蠶幼蟲卻不食、變小、死亡。由此,王帥得出結(jié)論 。
(2)甲組家蠶幼蟲經(jīng)過(guò)吐絲結(jié)繭、化蛹、羽化成蠶蛾、交配、產(chǎn)卵后,王帥得到了許多蠶卵。王帥認(rèn)為,蠶卵的孵化需要20℃~25℃的條件。為此,他做了探究實(shí)驗(yàn):選取20粒蠶卵等分成甲、乙兩組,甲組放置于10℃的環(huán)境中,乙組放置于23℃的環(huán)境中,其他條件相同且適宜。10多天后,觀察兩組蠶卵的孵化情況。
①王帥此實(shí)驗(yàn)探究的是 對(duì)蠶卵孵化的影響。
②請(qǐng)你寫出支持王帥假設(shè)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(預(yù)測(cè)):甲組蠶卵 ,乙組蠶卵 。
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