【題目】人體細(xì)胞內(nèi)的染色體,正常來源是( )

A.一半來自父方,一半來自母方

B.一半以上來自父方,一半以下來自母方

C.一半以上來自母方,一半以下來自父方

D.與父親相似的人,來自父方;與母親相似的人,來自母方

【答案】A

【解析】

試題分析:此題考查生殖過程染色體的變化.受精卵的染色體一條來自父方,一條來自母方.

解:體細(xì)胞中染色體是成對(duì)存在,在形成精子和卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂過程中,染色體都要減少一半.而且不是任意的一半,是每對(duì)染色體中各有一條進(jìn)入精子和卵細(xì)胞.生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)是體細(xì)胞中的一半,不成對(duì)存在.當(dāng)精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時(shí),染色體又恢復(fù)到原來的水平,一對(duì)染色體一條來自父方,一條來自母方.

故選:A.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物圈中, 是最基本和最重要的生物成分,它對(duì)生物圈的存在和發(fā)展起著決定性的作用。因?yàn)樗転樗猩锏纳婧桶l(fā)展提供必需的 ,能維持大氣中

的平衡,還能促進(jìn)生物圈的 循環(huán)。

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【題目】胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的場(chǎng)所是

A.臍帶 B.胎盤 C.胚盤 D.子宮

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【題目】從人體發(fā)育的分期來看,中學(xué)生正處于( )

A.幼兒期 B.童年期

C.青春期 D.青年期

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【題目】青蛙的發(fā)育過程依次要經(jīng)歷的時(shí)期是( )

A.受精卵→幼蛙→成蛙

B.受精卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙

C.受精卵→幼蛙→休眠體→成蛙

D.受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】螞蟻是同學(xué)們熟悉的昆蟲,一到夏天我們就能看到它們忙碌的身影.

(1)螞蟻有雄蟻、蟻后、工蟻和兵蟻之分,不同成員之間分工合作,共同維持蟻群的生活,這說明螞蟻具有 行為.

(2)螞蟻的發(fā)育要經(jīng)過 、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)時(shí)期,而且幼蟲與成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性有明顯差別,像這樣的發(fā)育過程稱為變態(tài)發(fā)育中的 發(fā)育.

(3)蝗蟲與螞蟻的發(fā)育不同點(diǎn)是蝗蟲沒有 這一時(shí)期,因此像這樣的變態(tài)發(fā)育為 發(fā)育.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】一只雌貓一次產(chǎn)了3只小貓,這三只小貓?jiān)诿喜煌耆嗤,這說明生物體具有( )

A.遺傳性 B.變異性

C.進(jìn)化性 D.適應(yīng)性

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【題目】科學(xué)家將人的某基因轉(zhuǎn)移到羊的細(xì)胞中,培育出了能分泌含人乳鐵蛋白乳汁的羊,該生物技術(shù)屬于

A.仿生 B.雜交技術(shù) C.轉(zhuǎn)基因技術(shù) D.發(fā)酵技術(shù)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】王帥同學(xué)在學(xué)習(xí)了昆蟲的生殖與發(fā)育相關(guān)知識(shí)后,產(chǎn)生了濃厚的探究興趣,便買回20只家蠶幼蟲,進(jìn)行飼養(yǎng)與實(shí)驗(yàn)。

1在飼養(yǎng)家蠶過程中,他發(fā)現(xiàn)桑葉很有限,于是設(shè)想:青菜葉是否能用來飼養(yǎng)家蠶呢?對(duì)此他進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn):

①將20只家蠶幼蟲等分成甲、乙兩組,放置在相同且適宜家蠶生長(zhǎng)發(fā)育的紙盒中,甲組用桑葉飼養(yǎng),乙組用等量的 飼養(yǎng),每天清理紙盒。

②經(jīng)過20多天后,甲組家蠶幼蟲長(zhǎng)大、成熟,吐絲結(jié)繭;乙組家蠶幼蟲卻不食、變小、死亡。由此,王帥得出結(jié) 。

2甲組家蠶幼蟲經(jīng)過吐絲結(jié)繭、化蛹、羽化成蠶蛾、交配、產(chǎn)卵后,王帥得到了許多蠶卵。王帥認(rèn)為,蠶卵的孵化需要2025的條件。為此,他做了探究實(shí)驗(yàn):選取20粒蠶卵等分成甲、乙兩組,甲組放置于10的環(huán)境中,乙組放置于23的環(huán)境中,其他條件相同且適宜。10多天后,觀察兩組蠶卵的孵化情況。

①王帥此實(shí)驗(yàn)探究的是 對(duì)蠶卵孵化的影響。

②請(qǐng)你寫出支持王帥假設(shè)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象預(yù)測(cè):甲組蠶卵 ,乙組蠶卵 。

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