【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，有毒物質(zhì)能夠沿食物鏈積累。（ ）

【答案】√

【解析】

試題分析：在生態(tài)系統(tǒng)中，如食物鏈：草→兔→鷹，兔吃草，草進(jìn)行光合作用儲(chǔ)存的物質(zhì)和能量就進(jìn)入了兔的體內(nèi)，鷹吃兔，兔體內(nèi)儲(chǔ)存的物質(zhì)和能量就到了鷹的體內(nèi)。因此生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。有毒物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈傳遞并逐漸富集積累會(huì)增加，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，有毒物質(zhì)積累的越多。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物和細(xì)菌、真菌一樣能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，故動(dòng)物是（ ）

A．生產(chǎn)者 B．消費(fèi)者

C．分解者 D．既是消費(fèi)者，又是分解者

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】河蚌、蝸牛和烏賊共同具有的特點(diǎn)是( )

A. 都有外套膜 B. 都有貝殼 C. 都用腹足運(yùn)動(dòng) D. 都用腕足捕食

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為氣孔結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）圖中的A表示氣孔___________，圖B表示氣孔____________.

（2）圖中1是_________,氣孔能夠張開(kāi)和閉合主要是由_____________來(lái)調(diào)節(jié)的，氣孔不僅是_________________的門戶，也是__________的窗口。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1864年德國(guó)科學(xué)家薩克斯將天竺葵的綠色葉片放在暗處12小時(shí)，再將此葉片一半曝光，一半用錫箔遮光。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間光照后，用碘蒸汽處理葉片，結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片的曝光部分顯藍(lán)色，遮光部分顯棕色，該實(shí)驗(yàn)可以證明

①光合作用需要水

②光合作用需要光

③光合作用需要葉綠素

④光合作用能產(chǎn)生淀粉

A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ②③

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示的是人體部分生理活動(dòng)過(guò)程示意圖，數(shù)字1、2、3、4表示物質(zhì)，字母ABCDE表示人體器官（結(jié)構(gòu)），序號(hào)①②③表示人體的某些生理過(guò)程．據(jù)圖回答：
（1）生理過(guò)程[①]中，如果人體的呼吸肌處于狀態(tài)，肺內(nèi)氣壓降低．
（2）生理過(guò)程[②]被稱之為 ， 生理過(guò)程[③]被稱之為 ．
（3）在正常生理狀態(tài)下，存在于[C]中的細(xì)胞能透過(guò)管壁到達(dá)組織細(xì)胞的是 ．
（4）若[D]示意的是一健康人的腎臟，則物質(zhì)[4]中的成分主要有（至少2種）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一粒種子主要由種皮和 組成。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在觀察植物細(xì)胞時(shí)，視野中出現(xiàn)了一個(gè)污點(diǎn)，先移動(dòng)玻片再轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡，污點(diǎn)都沒(méi)有移動(dòng)，則說(shuō)明污點(diǎn)在（ ）

A．目鏡上 B．載玻片上

C．物鏡上 D．反光鏡上

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人們將人類的胰島素基因轉(zhuǎn)移到大腸桿菌體內(nèi)，是大腸桿菌制造出能治療“糖尿病”的胰島素，這種技術(shù)叫（ ）

A．仿生學(xué) B．發(fā)酵 C．克隆 D．轉(zhuǎn)基因技術(shù)

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同步練習(xí)冊(cè)答案