A. | 目鏡15×物鏡40× | B. | 目鏡10×物鏡40× | C. | 目鏡15×物鏡10× | D. | 目鏡10×物鏡10× |
分析 顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積.顯微鏡的放大倍數(shù)越大,視野中細胞的體積越大,細胞的數(shù)目越少,視野越暗;反之,顯微鏡的放大倍數(shù)越小,視野中細胞的體積越小,細胞的數(shù)目越多,視野越亮.
解答 解:顯微鏡的放大倍數(shù)═目鏡的放大倍數(shù)×物鏡的放大倍數(shù),視野中細胞數(shù)目最多的顯微鏡,應是顯微鏡的放大倍數(shù)最小的一組.
甲A組的放大倍數(shù)為:15×40=600 (倍);
B組的放大倍數(shù)為:10×40=400(倍);
C組放大倍數(shù)為:15×10=150(倍),
D組放大倍數(shù)為:10×10=100(倍);
因此顯微鏡放大倍數(shù)最大的是丙A600倍,顯微鏡看到細胞形態(tài)最大.
故選:A
點評 解答此類題目的關鍵是理解顯微鏡的放大倍數(shù)越大,看到的細胞數(shù)目越少.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蓋蓋玻片時,一側先接觸水滴,再緩緩放下 | |
B. | 染色時,在蓋玻片一側滴加碘液,在另一側用吸水紙吸引 | |
C. | 可以用氫氧化鈉溶液吸收氧氣 | |
D. | 瓶內萌發(fā)的種子產生的氣體能使澄清石灰水變渾濁 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物種類的多樣性 | B. | 基因的多樣性 | ||
C. | 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 | D. | 生殖方式的多樣性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 非生物因素對生物的影響 | B. | 生物因素對生物的影響 | ||
C. | 生物對環(huán)境的影響 | D. | 人為因素對生物的影響 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | PM2.5指數(shù)越高說明空氣質量越好 | |
B. | PM2.5由肺泡進入血液只需穿過一層細胞 | |
C. | 公布PM2.5指數(shù)能引導公眾關注空氣質量 | |
D. | 咽喉炎、咳嗽、哮喘等都是由病菌引起的,與PM2.5無關 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蒸騰作用能帶動植物體對水分的吸收以及水和無機鹽向上運輸 | |
B. | 蒸騰作用晚上要比白天旺盛 | |
C. | 蒸騰作用的結果是把植物體內的水全部散失掉 | |
D. | 蒸騰作用只有在炎熱的夏天才會表現(xiàn) |
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