【題目】下列描述中，哪項與社會行為無關(guān)(　　)
A.群體生活有利于維持種族的生存
B.不同成員分工合作共同維持群體生活
C.群體的不同成員之間有信息交流
D.同種生物的許多個體簡單聚集在一起 .

【答案】D
【解析】選D。具有社會行為的動物并不是同種生物的許多個體簡單聚集在一起。動物社會行為的特點是：群體內(nèi)部往往形成一定組織，成員之間有明確分工，有的群體還形成等級。通過群體間的信息交流，具有社會行為的動物可以更好地適應(yīng)環(huán)境，有利于個體和種族的生存。 本題考查社會行為的特征及意義。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是人體屈肘動作圖，請據(jù)圖回答問題:

（1）一塊骨骼肌是由兩部分組成的：①是_____，②是_____。

（2）人做屈肘動作時，骨骼肌接受了神經(jīng)系統(tǒng)傳來的刺激而收縮，進(jìn)而牽動_________繞著_______活動產(chǎn)生屈肘動作。

（3）在屈肘動作中，肱二頭肌______，肱三頭肌________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蝗蟲的呼吸器官是（　�。�

A. 氣門 B. 氣孔 C. 氣管 D. 肺

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為進(jìn)一步認(rèn)識桃花的結(jié)構(gòu)，市實驗中學(xué)生物興趣小組的學(xué)生，按照從外到內(nèi)的順序?qū)μ一ㄟM(jìn)行解剖并觀察其結(jié)構(gòu)，下列順序排列正確的一項是（　�。�

A. 雌蕊、雄蕊、花冠、花萼 B. 花萼、花冠、雄蕊、雌蕊

C. 雄蕊、雌蕊、花冠、花萼 D. 雄蕊、雌蕊、花萼、花冠

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】春去秋來周而復(fù)始，許多植物從一顆小種子開始，到結(jié)出累累碩果，讓我們看到了植物奇妙的生命周期。

（1）觀察圖片可以看出，此花從花蕊的情況來看屬于 _________ 花。

（2）萌發(fā)：種子內(nèi)的[ ] _______ 將發(fā)育為幼苗，它是由_________組成(填字母 )，其中最先突破種皮 的是 _________ 。

生長：幼苗生長過程中所需要的水，主要由根吸收的。

開花：花開后，花粉從花藥中散放出來，落在⑤雌蕊的[ ] _________ 上的過程稱為傳粉．

結(jié)果：果實由⑤的[ ] ______ 發(fā)育而來。

（3）桃肉鮮美多汁、味甜可口，一個桃核內(nèi)只有一粒種子，其原因是 ____________。

（4）桃常以嫁接繁殖為主，這種繁殖方式成功的關(guān)鍵是_________。

（5）從花的著生情況看桃花是單生花，而向日葵、玉米的花有許多小花組成_________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究“螞蟻的通訊”的實驗中，下列操作中不正確的是(　　)
A.飼養(yǎng)螞蟻的容器應(yīng)大一點
B.飼養(yǎng)螞蟻時要提供合適的溫度
C.把紙片換成普通的塑料片效果相同
D.使用人工飼養(yǎng)的螞蟻做實驗

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察如圖的動物分類等級圖解，回答下列問題：

(1)圖中的動物，____與虎的親緣關(guān)系最近；____與虎的親緣關(guān)系最遠(yuǎn)。

(2)貓與抹香鯨所處的最小共同分類單位是______。

(3)抹香鯨屬于______動物，胚胎的發(fā)育在母體子宮內(nèi)進(jìn)行，母獸以______哺育幼獸。

(4)不同種類的生物所處的共同分類等級越低，它們之間在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征上的_________越大，親緣關(guān)系越近。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】芽孢的作用是 ( )
A.繁殖后代
B.生殖方式
C.通過休眠度過惡劣環(huán)境
D.貯藏養(yǎng)料

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有些細(xì)菌外面具有鞭毛和莢膜，其作用分別是（）
A.防御和保護(hù)
B.運(yùn)動和保護(hù)
C.攻擊和保溫
D.運(yùn)動和保溫

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同步練習(xí)冊答案