8．多多是A型血，他可以接受的血型為（　　）
A．A型血 O型血B．A型血  AB型血C．AB型血  O型血D．A型血  B型血

分析 輸血以輸同型血為原則．例如：正常情況下A型人輸A型血，B型血的人輸B型血．據(jù)此作答．

解答 解：由分析可知，輸血以輸同型血為原則，正常情況下A型人輸A型血．但在緊急情況下，AB血型的人可以接受任何血型，但是AB血型的血只能輸給AB型的人，O型血可以輸給任何血型的人． 如果異血型者之間輸血輸?shù)锰焯�，輸進(jìn)來的凝集素來不及稀釋，也可能引起凝集反應(yīng)．因此，輸血時(shí)應(yīng)該以輸入同型血為原則．
故選：A

點(diǎn)評 注意：雖然AB血型的人可以接受任何血型，O型血可以輸給任何血型的人，但首選的原則是輸同型血．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列哪一科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了血液循環(huán)？（　�。�
A．林奈B．達(dá)爾文C．哈維D．沃森

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．某生物科技小組的同學(xué)將同時(shí)死去的10條小魚分成甲、乙兩組，甲組的5條小魚滅菌后放在無菌的塑料袋內(nèi)保存起來，乙組的5條小金魚被深埋在一棵大樹的根部．?dāng)?shù)十天后，發(fā)現(xiàn)乙組的5條小魚全腐爛了，再過十多天，小魚腐爛的尸體也不見了，甲組小魚保存完好．請回答下列問題：
（1）本實(shí)驗(yàn)說明細(xì)菌、真菌對動(dòng)物遺體有分解作用，小魚的尸體被細(xì)菌和真菌分解成了水、無機(jī)鹽和二氧化碳，這些物質(zhì)又能被綠色植物吸收和利用，制造有機(jī)物，對自然界的物質(zhì)循環(huán)起重要作用．
（2）該實(shí)驗(yàn)中甲、乙兩組為什么要選用同時(shí)死去的5條小魚？控制實(shí)驗(yàn)變量，保證實(shí)驗(yàn)中只存在有無細(xì)菌這一個(gè)變量．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．若用如圖表示相關(guān)概念間的包含關(guān)系，則表中與圖示相符的一組是（　�。�
選項(xiàng)①②③④
 A細(xì)胞細(xì)胞核DNA染色體
B血液血細(xì)胞紅細(xì)胞血紅蛋白
C動(dòng)物行為防御行為覓食行為學(xué)習(xí)行為
D生物圈生態(tài)系統(tǒng)綠色植物生產(chǎn)者
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．先天性行為有利于提高自身或后代的存活率，下列行為中，下列屬于先天性行為的是（　�。�
①老馬識途；②蜘蛛結(jié)網(wǎng)；③鸚鵡學(xué)舌；④蚯蚓走迷宮；⑤猴子能夠表演節(jié)目；⑥鸚鵡能模仿人類說話；⑦失去雛鳥的美國紅雀喂金魚；⑧成年黑猩猩堆疊木箱取高處的香蕉；⑨鳥類孵卵．
A．②⑦⑨B．①②③C．②④⑥D．③⑧⑨

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．在發(fā)育過程中，具有“蛹”階段的動(dòng)物是（　�。�
A．?蝗蟲B．?蟋蟀C．?果蠅D．?蟑螂

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．圖中所示為植物葉片結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答相關(guān)問題：
（1）在[2]和[4]中發(fā)生了關(guān)系到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)能否存在的一種生理活動(dòng)，該活動(dòng)的表達(dá)式是二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（儲存能量）+氧氣．
（2）[1]和[5]合稱表皮，起保護(hù)作用．
（3）與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”是[7]氣孔，它由一對[6]保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．水由植物細(xì)胞進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，最終進(jìn)入細(xì)胞的液泡中，所經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是：
細(xì)胞壁→細(xì)胞膜→細(xì)胞質(zhì)→液泡．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)昆蟲的描述中正確的是（　　）
A．是種類最多的一類節(jié)肢動(dòng)物，用氣門呼吸
B．是無脊椎動(dòng)物中唯一會(huì)飛的動(dòng)物，成蟲對農(nóng)業(yè)危害大
C．身體分為頭、胸、腹三部分，頭部有眼和觸角各一對
D．有三對足，兩對翅，體表有外骨骼

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同步練習(xí)冊答案