【題目】蝗蟲(chóng)的呼吸器官是：

A．氣門(mén) B．肺 C．氣管 D．氣孔

【答案】C

【解析】

試題分析：在蝗蟲(chóng)腹部第一節(jié)的兩側(cè)，有一對(duì)半月形的薄膜，是蝗蟲(chóng)的聽(tīng)覺(jué)器官。在左右兩側(cè)排列得很整齊的一行小孔，就是氣門(mén)。從中胸到腹部第8節(jié)，每一個(gè)體節(jié)都有一對(duì)氣門(mén)，共有10對(duì)。每個(gè)氣門(mén)都向內(nèi)連通著氣管。在蝗蟲(chóng)體內(nèi)有粗細(xì)不等的縱橫相連的氣管，氣管不斷分支，最后由微細(xì)的分支與各細(xì)胞發(fā)生聯(lián)系，進(jìn)行氣體交換。因此，氣門(mén)是氣體出入蝗蟲(chóng)身體的門(mén)戶(hù)，氣管才是進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在我國(guó)東北地區(qū)，人們對(duì)于馬鈴薯種植有著極為親切的描述，“投下幾粒馬鈴薯，多少都會(huì)有收成。只要開(kāi)花，就能到田壟取‘蛋’糊口，解決溫飽�！� 馬鈴薯的繁殖過(guò)程見(jiàn)下面的示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）據(jù)圖可知，利用馬鈴薯塊莖來(lái)獲得新個(gè)體，這樣的繁殖方式屬于________生殖。

（2）馬鈴薯能開(kāi)花結(jié)果，表明它還可以進(jìn)行________生殖。

（3）馬鈴薯新生塊莖中的有機(jī)物，來(lái)自葉片的_______作用，通過(guò)______（選填“導(dǎo)管”或者“篩管”）運(yùn)輸?shù)綁K莖中貯存。

（4）馬鈴薯能解決溫飽，這是因?yàn)轳R鈴薯塊莖中的有機(jī)物與米、面等主食類(lèi)似，含有大量的________。這些有機(jī)物主要在人體消化道的________內(nèi)被消化吸收，最終為人體生命活動(dòng)提供能量。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】每個(gè)家庭都希望生育健康的孩子。以下關(guān)于遺傳和優(yōu)生的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 人類(lèi)遺傳病是指由于遺傳物質(zhì)改變引起的疾病

B. 嬰兒出生就有的先天性疾病都屬于遺傳病

C. 禁止近親結(jié)婚可有效降低隱性遺傳病的發(fā)病率

D. 含有異型性染色體的受精卵將來(lái)發(fā)育為男性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是大家熟悉的幾種動(dòng)物，請(qǐng)根據(jù)索引鑒別，寫(xiě)出標(biāo)號(hào)處的內(nèi)容．

①__________②__________③__________④__________⑤__________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】化石記錄顯示：形成越早的地層中，化石生物的特點(diǎn)是（　�。�

A. 結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單，種類(lèi)越多 B. 結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，種類(lèi)越多

C. 結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，種類(lèi)越少 D. 結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單，種類(lèi)越少

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】線(xiàn)粒體與葉綠體中也含有少量的遺傳物質(zhì)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】和植物細(xì)胞相比，人和動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)都具有、和 ， 而沒(méi)有。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)水螅的說(shuō)法，正確的是（ ）
A.有口有肛門(mén)
B.身體由內(nèi)中外三層細(xì)胞構(gòu)成
C.輻射對(duì)稱(chēng)的身體利于捕食和防御
D.刺細(xì)胞不屬于外胚層細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是某動(dòng)物上、下頜骨及牙齒的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）該動(dòng)物牙齒分化為①_____和②_____．

（2）根據(jù)該動(dòng)物牙齒的分化情況可以推斷：該動(dòng)物最可能是_____食性動(dòng)物．

（3）與該動(dòng)物牙齒相比較，狼的牙齒多了一種_____，這種牙齒的作用是_____．

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