14．2017年1月，人工智能AlphaGo在網(wǎng)絡(luò)圍棋對(duì)決中取得60勝0負(fù)的戰(zhàn)績(jī)．人工智能是否為生物的判斷標(biāo)準(zhǔn)是（　�。�
A．能否運(yùn)動(dòng)B．能否戰(zhàn)勝人類C．能否繁殖D．是否耗能

分析 生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：A、能運(yùn)動(dòng)不是生物的共同特征．因此能否運(yùn)動(dòng)不是判斷人工智能是否是生物的標(biāo)準(zhǔn)，不符合題意；
B、能否戰(zhàn)勝人類不是生物的共同特征．因此能否戰(zhàn)勝人類不是判斷人工智能是否是生物的標(biāo)準(zhǔn)，不符合題意；
C、生物能生長(zhǎng)和繁殖屬于生物的共同特征，所以能否生殖是判斷人工智能是否是生物的標(biāo)準(zhǔn)，符合題意；
D、耗能不是生物的共同特征，因此耗能不是判斷人工智能是否是生物的標(biāo)準(zhǔn)，不符合題意．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．“離離原上草，一歲以枯榮．野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”這是對(duì)于植物生命活動(dòng)的生動(dòng)寫照．被子植物的一生要經(jīng)歷生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖、衰老和死亡的過(guò)程．圖是被子植物一生的相關(guān)結(jié)構(gòu)，請(qǐng)你認(rèn)真分析并回答下列問(wèn)題

（1）A萌發(fā)時(shí)所必須的外界條件是適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣．
（2）觀察B的結(jié)構(gòu)用鑷子從外向內(nèi)依次摘下花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊．
（3）C圖中果皮是裸子植物所沒(méi)有的．
（4）請(qǐng)用圖中字母把被子植物的一生按順序排列起來(lái)AEBDC．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．在生物進(jìn)化的過(guò)程中，動(dòng)物身上的各種器官不斷地完善，以適應(yīng)生存的環(huán)境，我們所了解的以下事例中，有減小壓強(qiáng)功能的是（　�。�
A．啄木鳥，長(zhǎng)有細(xì)長(zhǎng)而又堅(jiān)硬的尖喙，便于啄開樹皮
B．人口腔里的牙齒根據(jù)咀嚼功能的不同，分出了切牙、尖牙等
C．駱駝的體重比馬的體重大不了一倍，腳掌面積是馬蹄的三倍
D．大象長(zhǎng)有兩個(gè)大耳朵，不僅可以發(fā)揮聽(tīng)覺(jué)功能，還能用于散熱

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．以下特征可以將病毒與其他微生物相區(qū)別的是（　�。�
A．個(gè)體十分微小B．以復(fù)制的方式進(jìn)行繁殖
C．沒(méi)有成形的細(xì)胞核D．能夠使人或動(dòng)植物患病

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于生物技術(shù)的敘述正確的是（　�。�
A．“試管嬰兒”的誕生應(yīng)用了克隆技術(shù)
B．利用組織培養(yǎng)技術(shù)可以獲得變異植株幼苗
C．轉(zhuǎn)基因技術(shù)的基本原理是基因控制性狀
D．轉(zhuǎn)基因食品的潛在威脅在于它易引發(fā)倫理問(wèn)題

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．在“驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是（　　）
A．降低葉面溫度B．讓葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡
C．除去葉片中的葉綠素D．貯存養(yǎng)料，準(zhǔn)備進(jìn)行光合作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．比較腺病毒、大腸桿菌、酵母菌，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．三者都是單細(xì)胞生物B．大腸細(xì)菌主要進(jìn)行孢子生殖
C．腺病毒只能寄生在活細(xì)胞中D．大腸細(xì)菌和酵母菌都有細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．花中最重要的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．子房B．雌蕊C．花瓣D．花蕊

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．請(qǐng)分析下圖回答制作和觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖一中，制作臨時(shí)裝片正確的操作順序是cadb；c圖片中滴在載玻片中央的液體是生理鹽水．
（2）觀察時(shí)，調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可使物像更清晰．
（3）圖二是口腔上皮細(xì)胞模式圖，其中控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[①]細(xì)胞膜；與植物細(xì)胞相比，該細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁（寫一個(gè)即可）等結(jié)構(gòu)．
（4）從結(jié)構(gòu)層次上分析，口腔上皮屬于組織，是細(xì)胞分裂和分化的結(jié)果．

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