【題目】在菜市場(chǎng)，賣(mài)蔬菜的小販不停地把蔬菜放在清水中浸泡或往蔬菜上噴水，有利于蔬菜吸收水分，保持蔬菜新鮮和增加重量，主要是蔬菜細(xì)胞液濃度（ ）清水的濃度

A．大于 B．小于 C．等于 D．小于或等于

【答案】A

【解析】

試題分析：植物細(xì)胞吸水和失水的原理是：細(xì)胞外部溶液的濃度大于細(xì)胞內(nèi)部濃度時(shí)失水，細(xì)胞外部溶液的濃度小于細(xì)胞內(nèi)部濃度時(shí)吸水。因此蔬菜細(xì)胞液濃度大于清水的濃度時(shí)，蔬菜吸收水分，保持新鮮。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】神經(jīng)系統(tǒng)由 、 和 組成，構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位是 ，神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是 ，中樞神經(jīng)系統(tǒng)由 和 構(gòu)成．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蠑螈、蟾蜍、大鯢等其他兩棲類(lèi)動(dòng)物和蛙一樣，幼體在水中生活，成體是水陸兩棲 ．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們吃的蘿卜、甘蔗是植物的（ ）

A．生殖器官 B．營(yíng)養(yǎng)器官 C．基本組織 D．果實(shí)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)血液通過(guò)肺泡周?chē)?xì)血管時(shí)，氧含量發(fā)生變化，下列正確的表示該變化的曲線(xiàn)( )

A. B.

C. D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是檢驗(yàn)呼出氣體的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)和實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)回答下列問(wèn)題。

（1）在“呼吸處”作緩慢的吸氣和呼氣，吸氣時(shí)，用夾子夾緊B管的橡皮管；呼氣時(shí)，夾緊A管的橡皮管。進(jìn)行多次后，_____（填“A”或“B”）試管內(nèi)的石灰水變渾濁了。證明呼出的氣體中含_____。

（2）在實(shí)驗(yàn)中設(shè)置A試管的目的是___________。

（3）人體內(nèi)呼出的二氧化碳產(chǎn)生的部位是（______）。

A．血液 B．肺泡 C．細(xì)胞 D．氣管

（4）在呼吸時(shí)，由于_______和_______收縮，胸廓擴(kuò)大，氣體就被吸入

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體體細(xì)胞中有23對(duì)染色體，在細(xì)胞分裂后形成的子細(xì)胞中，染色體數(shù)目是（ ）

A．23條 B．12條 C．23對(duì) D．6對(duì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察如圖請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）此圖表示人的_____________動(dòng)作。

（2）通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)，此圖是____________處于舒張狀態(tài)，是___________ 處于收縮狀態(tài)，二者相互配合，才能完成這個(gè)動(dòng)作。

（3）完成這個(gè)動(dòng)作牽涉的關(guān)節(jié)是__________________。

（4）經(jīng)常推鉛球會(huì)使手臂肌肉發(fā)達(dá)收縮有力，可以增強(qiáng)關(guān)節(jié)的__________和________，還能改善骨的營(yíng)養(yǎng),使骨長(zhǎng)得更健壯。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“筍有多大，竹有多粗”，說(shuō)明它們的莖中沒(méi)有（ ）

A．形成層 B．韌皮部 C．木質(zhì)部 D．篩管

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同步練習(xí)冊(cè)答案