【題目】孟德?tīng)栐谕愣闺s交實(shí)驗(yàn)中，選用的是具有明顯相對(duì)性狀的純種豌豆，如植株是________的和矮的，種子是________的和綠色的，種皮是________的和皺縮的等，進(jìn)行人工控制的________，研究________的遺傳。

【答案】 高 黃色 光滑 ,傳粉雜交 相對(duì)性狀

【解析】同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱(chēng)為相對(duì)性狀，孟德?tīng)栐谕愣闺s交實(shí)驗(yàn)中，選用的是具有明顯相對(duì)性狀的純種豌豆，如植株是高的和矮的，種子是黃色的和綠色的，種皮是光滑的和皺縮的等，進(jìn)行人工控制的傳粉雜交，研究相對(duì)性狀的遺傳。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是有關(guān)脊椎動(dòng)物類(lèi)群的代表動(dòng)物，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）B類(lèi)動(dòng)物呼吸時(shí)氣體交換的部位是__________中的毛細(xì)血管.

（2）上圖中須在水中完成受精作用的有_____（填字母）類(lèi)動(dòng)物、

（3）A類(lèi)動(dòng)物的主要特征：體表覆蓋角質(zhì)的鱗片或甲；用__________；在陸地上產(chǎn)卵，卵表面具有堅(jiān)韌的卵殼

（4）探究鳥(niǎo)類(lèi)適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)時(shí),發(fā)現(xiàn)D具有完善的呼吸系統(tǒng),其身體里有發(fā)達(dá)的__與肺相通,每呼吸一次,在肺里進(jìn)行兩次氣體交換,提高了氣體交換的效率。

（5）E類(lèi)動(dòng)物的牙齒出現(xiàn)了_________的分化，從而提高了哺乳動(dòng)物攝取食物的能力。

（6）以上動(dòng)物中，屬于變溫動(dòng)物的是____________，屬于恒溫動(dòng)物的是________；

（7）生物的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)，圖D在外部形態(tài)上適于飛翔生活的特點(diǎn)是：____

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖一為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)示意圖，圖二為該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖一所示食物網(wǎng)中，生物數(shù)量最多的應(yīng)該是______。

（2）圖二中的甲所指成分為生態(tài)系統(tǒng)中的_______。

（3）圖一中狐體內(nèi)的有機(jī)物最終來(lái)源于______。

（4）圖一要組成完整的生態(tài)系統(tǒng)，除了增加非生物成分外，還應(yīng)該增加的生物成分是圖二中的______。

（5）圖二中④表示的生理過(guò)程是______，由此可以看出乙在自然界中的作用是______。

（6）如果黃鼠狼數(shù)量增多，雞的數(shù)量會(huì)減少，青菜蟲(chóng)會(huì)泛濫成災(zāi)。但一段時(shí)間后，各類(lèi)生物又恢復(fù)原樣，這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)有______。

（7）寫(xiě)出圖中包含菜青蟲(chóng)的一條食物鏈：______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下屬于恒溫動(dòng)物的是（ ）

A．鯨魚(yú)、鯊魚(yú) B．企鵝 蝙蝠

C．青蛙、企鵝 D．眼鏡蛇、蝙蝠

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在顯微鏡的視野中看到的字母是“pO”那么透明紙上寫(xiě)的是什么？（ ）

A. pO B. Op C. Od D. dO

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為有關(guān)免疫實(shí)驗(yàn)探究示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）H7N9型禽流感病毒不但能引起家禽患病，也能引起人患病，從組成來(lái)看，H7N9型禽流感病毒是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的_____組成的。

（2）A組小雞死亡之后，要把這些小雞焚毀并深埋，這種預(yù)防措施屬于_______。

（3）人類(lèi)的計(jì)劃免疫中，“服用脊髓灰質(zhì)炎糖丸”相當(dāng)于上述實(shí)驗(yàn)中的_______。

A．A組小雞處理中的“注射H7N9型禽流感病毒”

B．B組小雞處理中的“注射失活的H7N9型禽流感病毒”

（4）將另一種病毒注射到經(jīng)過(guò)B組實(shí)驗(yàn)處理的雞體內(nèi)，該雞能否存活？_______。為什么？______。

（5）免疫是人體的一種生理功能，人體依靠這種功能識(shí)別“自己”和“非己”成分，從而破壞和排斥進(jìn)入人體內(nèi)的_____物質(zhì)及人體本身所產(chǎn)生的損傷細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞等，以維持人體的健康。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物對(duì)外界刺激都能做出反應(yīng)，草履蟲(chóng)也一樣能夠趨利避害。某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)（如圖），在甲、乙兩載玻片上都滴兩滴相同的草履蟲(chóng)培養(yǎng)液，用放大鏡分別觀察每個(gè)載玻片上草履蟲(chóng)的分布情形，用干凈的滴管在甲、乙載玻片的兩個(gè)滴液之間輕輕一劃。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）含草履蟲(chóng)（好氧）較多的液滴應(yīng)從培養(yǎng)液的______（填“表”或“底”）層吸取。

（2）用干凈的滴管在甲、乙載玻片的兩個(gè)滴液之間輕輕一劃，目的是（____）

A．刺激草履蟲(chóng)　 B．給草履蟲(chóng)供氧　 C．連通兩個(gè)液滴 　D．殺死草履蟲(chóng)

（3）取一些食鹽顆粒，放在乙載玻片右側(cè)的液滴邊緣（甲載玻片不做任何處理）。甲載玻片的作用是____________________。再次觀察甲、乙載玻片上的兩液滴中草履蟲(chóng)的分布情況�？赡苡^察到的現(xiàn)象及相應(yīng)的結(jié)論是：甲載玻片上草履蟲(chóng)的分布情況基本不變；乙載玻片上可能有以下三種情形：（填“有利”、“有害”、“無(wú)利也無(wú)害”）

①若左側(cè)液滴中草履蟲(chóng)都向右側(cè)液滴運(yùn)動(dòng)，則說(shuō)明食鹽對(duì)草履蟲(chóng)是______刺激。

②若右側(cè)液滴中草履蟲(chóng)都向左側(cè)液滴運(yùn)動(dòng)，則說(shuō)明食鹽對(duì)草履蟲(chóng)是______刺激。

③若左、右兩側(cè)液滴中的草履蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)不明顯，則說(shuō)明食鹽對(duì)草履蟲(chóng)的刺激是______。

（4）以上三種情況，哪種情況出現(xiàn)的可能性較大？_______________________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為在顯微鏡下看到的人血涂片的情況。分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖中1所示的細(xì)胞是_____________，細(xì)胞中有細(xì)胞核，若該細(xì)胞含量過(guò)高說(shuō)明人體內(nèi)有____________。

（2）圖中3所示的細(xì)胞是___________，數(shù)量最多，成熟后無(wú)細(xì)胞核，形狀為_____________________。其主要功能是_______________________。

（3）某同學(xué)的手被輕度劃傷，傷口處血液很快凝固，起作用的是[ ]________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖能正確反映下列生理過(guò)程或現(xiàn)象之間關(guān)系的是（ ）

A. X表示青少年的年齡；Y表示青少年的身高、體重

B. X表示呼吸周期；Y表示呼吸頻率

C. X表示主動(dòng)脈→腦部毛細(xì)血管→上腔靜脈；Y表示氧的含量

D. X表示肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈；Y表示二氧化碳的含量

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