培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的
培養(yǎng)皿
培養(yǎng)皿
和
培養(yǎng)基
培養(yǎng)基
，在接種前必須
高溫滅菌
高溫滅菌
．
分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是高溫滅菌的目的．解答時(shí)可以從培養(yǎng)細(xì)菌、真菌的方法步驟、高溫滅菌的目的方面來切入．
解答：解：細(xì)菌和真菌的生活需要一定的條件，如水分、適宜的溫度、還有有機(jī)物．因此首先要配制含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基，可以用牛肉汁加瓊脂熬制，然后把培養(yǎng)基和所有用具進(jìn)行高溫滅菌，目的是殺死培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿中的細(xì)菌和真菌，以防雜菌對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾，以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果；為防止高溫殺死細(xì)菌、真菌，要等冷卻后，再進(jìn)行接種，接種后放在溫暖的地方進(jìn)行恒溫培養(yǎng)．注意：定期觀察并詳細(xì)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
故答案為：培養(yǎng)皿；培養(yǎng)基；高溫滅菌．
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是熟記高溫滅菌的目的要求．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?湘潭）在學(xué)習(xí)了細(xì)菌和真菌的知識(shí)后，某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì)洗手前后細(xì)菌和真菌數(shù)量變化情況產(chǎn)生了濃厚的興趣．以下是該小組同學(xué)的討論對(duì)話，請(qǐng)你幫他們完成實(shí)驗(yàn)并回答：
甲：洗手前后，手上的細(xì)菌和真菌一樣多嗎？
乙：利用培養(yǎng)基，怎樣證明手上有細(xì)菌和真菌呢？
丙：將手上的細(xì)菌和真菌在培養(yǎng)基上接種時(shí)，需要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（1）若以甲提出的問題進(jìn)行探究，那么你所做出的假設(shè)應(yīng)是
洗手前后，手上的細(xì)菌和真菌不一樣多
洗手前后，手上的細(xì)菌和真菌不一樣多
．
（2）請(qǐng)你幫他們將下面培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的操作步驟進(jìn)行排序：
D→B→A→C
D→B→A→C
 （用字母和箭頭表示）．
A．培養(yǎng)    B．接種    C．觀察    D．配制培養(yǎng)基，高溫滅菌后冷卻
（3）依據(jù)丙同學(xué)的敘述，請(qǐng)你寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：
取相同的兩組培養(yǎng)基，洗手前、后分別進(jìn)行接種，然后在恒溫下培養(yǎng)．
取相同的兩組培養(yǎng)基，洗手前、后分別進(jìn)行接種，然后在恒溫下培養(yǎng)．
（只要求答要點(diǎn)）．
（4）在觀察現(xiàn)象時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩培養(yǎng)基上的菌落都較小，且表面光滑黏稠，可判斷這是
細(xì)菌
細(xì)菌
（細(xì)菌、真菌）菌落．
（5）請(qǐng)你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果：
洗手前培養(yǎng)基上菌落的數(shù)量較多，洗手后培養(yǎng)基上菌落的數(shù)量較少．
洗手前培養(yǎng)基上菌落的數(shù)量較多，洗手后培養(yǎng)基上菌落的數(shù)量較少．
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?通遼）下面是探究教室里是否有細(xì)菌和真菌的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫助設(shè)計(jì)完成．
材料用具：1號(hào)和2號(hào)裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已高溫滅菌），透明膠帶，放大鏡．
1提出問題：教室的空氣里有細(xì)菌和真菌嗎？
2作出假設(shè)：
教室的空氣里有細(xì)菌和真菌
教室的空氣里有細(xì)菌和真菌
．
3制定計(jì)劃并實(shí)施：
（1）1號(hào)培養(yǎng)皿處理方法：
打開培養(yǎng)皿，暴露在教師空氣中5～10分鐘，再蓋上，封好
打開培養(yǎng)皿，暴露在教師空氣中5～10分鐘，再蓋上，封好
．2號(hào)培養(yǎng)皿不做任何處理．在本實(shí)驗(yàn)中起
對(duì)照
對(duì)照
作用．
（2）把兩個(gè)培養(yǎng)皿放在
相同適宜條件下培養(yǎng)
相同適宜條件下培養(yǎng)
．
4觀察結(jié)果，得出結(jié)論：
（1）1號(hào)培養(yǎng)皿
有多種菌落形成
有多種菌落形成
．
（2）2號(hào)培養(yǎng)皿
無菌落形成
無菌落形成
．
（3）結(jié)論是
教室的空氣里有多種細(xì)菌和真菌
教室的空氣里有多種細(xì)菌和真菌
．
通過實(shí)驗(yàn)可知細(xì)菌和真菌適合于生活在
營(yíng)養(yǎng)豐富、溫度適宜
營(yíng)養(yǎng)豐富、溫度適宜
等環(huán)境中．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

在實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的一般步驟是（　�。�
A、配制培養(yǎng)基-高溫滅菌冷卻-接種--培養(yǎng)B、配制培養(yǎng)基-高溫滅菌冷卻-培養(yǎng)C、配制培養(yǎng)基-接種-高溫滅菌冷卻-培養(yǎng)D、配制培養(yǎng)基-高溫滅菌冷卻-培養(yǎng)-接種

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

在“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”的探究實(shí)驗(yàn)中，下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A、接種后的培養(yǎng)基應(yīng)再次進(jìn)行高溫滅菌B、培養(yǎng)所需的培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基，在接種前必須進(jìn)行高溫滅菌處理C、本實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)D、用無菌棉棒擦取手心后在培養(yǎng)基上輕輕涂沫，就是接種

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案