【題目】根據(jù)下面提供的資料，并運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析回答問(wèn)題．
17世紀(jì)，比利科學(xué)家海爾蒙特做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)．他把一棵2.5kg的柳樹(shù)種在裝有90kg泥土的桶里，只澆雨水．5年后，柳樹(shù)長(zhǎng)到85kg，而泥土的質(zhì)量只少了不到100g．由于水是加到桶里的唯一物質(zhì)，所以海爾蒙特認(rèn)為使柳樹(shù)生長(zhǎng)的物質(zhì)是水（如圖）．

（1）該實(shí)驗(yàn)中泥土的質(zhì)量減少了，這主要是由于 ．
（2）海爾蒙特認(rèn)為使柳樹(shù)生長(zhǎng)的物質(zhì)是水，你認(rèn)為影響柳樹(shù)生長(zhǎng)的外界因素還有哪些？

（3）柳樹(shù)吸收的水分中，一部分作為合成有機(jī)物，而絕大部分則通過(guò)葉片散失到空氣中．

【答案】
（1）土壤中的無(wú)機(jī)鹽被柳樹(shù)吸收
（2）光照、二氧化碳和溫度等
（3）光合作用的原料
【解析】解：（1）實(shí)驗(yàn)中泥土的重量減少了，說(shuō)明土壤中的部分物質(zhì)被柳樹(shù)吸收并利用了，而植物從土壤中吸收的除了水還有可溶性無(wú)機(jī)鹽．（2）影響植物生長(zhǎng)的外界因素有溫、光、濕、土、氣、肥，主要是六大要素；內(nèi)因主要是遺傳物質(zhì)．所以影響柳樹(shù)生長(zhǎng)的外界因素有好多，除水外還有光照、二氧化碳、溫度、無(wú)機(jī)鹽和生物因素等，其中光照是植物進(jìn)行光合作用的條件；二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用的原料；溫度是細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)及進(jìn)行各項(xiàng)生理活動(dòng)的基礎(chǔ)；無(wú)機(jī)鹽是構(gòu)成蛋白質(zhì)的主要成分，可促進(jìn)細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)等作用；其它生物會(huì)與其爭(zhēng)奪營(yíng)養(yǎng)、生存空間等．（3）植物根吸收的水分只有很少一部分用于光合作用的原料，絕大部分通過(guò)蒸騰作用散失到空氣中，而這樣做并不是浪費(fèi)，而是降低植物體的溫度，促進(jìn)水分吸收，降低植物體的溫度，促進(jìn)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】番茄果皮紅色(D)對(duì)黃色(d)為顯性，若將紅色番茄(Dd)的花粉授到黃色番茄(dd)的多個(gè)柱頭上，則黃色番茄植株上所結(jié)果實(shí)的果皮顏色、果皮基因型及種子中胚的基因型分別是

A. 紅色，dd，Dd或DD B. 黃色，dd，Dd或dd

C. 紅色，Dd，Dd或dd D. 黃色，Dd，DD或dd

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)的媽媽因病手術(shù)，他為媽媽準(zhǔn)備了以下?tīng)I(yíng)養(yǎng)品，其中最有利于傷口愈合的是（ ）

A．蘋(píng)果、香蕉 B．牛奶、雞蛋

C．巧克力、橙汁 D．面包、餅干

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題．

（1）圖中的綠色植物通過(guò)葉綠體利用太陽(yáng)能，把無(wú)機(jī)物合成為貯藏能量的有機(jī)物，不僅養(yǎng)活了自己，還養(yǎng)活了圖中的其他生物，所以它是生態(tài)系統(tǒng)中的__．生物圈中的動(dòng)物必須直接或間接地以綠色植物為能量來(lái)源，所以它們是生態(tài)系統(tǒng)中的__．

（2）生活在一定自然區(qū)域的各種生物之間，通過(guò)捕食與被食的營(yíng)養(yǎng)聯(lián)系形成__和__．生物間這種相互依賴、相互制約的關(guān)系，使各種生物種群的數(shù)量趨于平衡，有利于生物間的協(xié)調(diào)發(fā)展．

（3）圖中有__ 條食物鏈，寫(xiě)出食物網(wǎng)中最短的一條食物鏈：__．

（4）圖中沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)的腐生生物能分解枯枝敗葉、動(dòng)物尸體和糞便中的有機(jī)物，獲得生活必需的物質(zhì)和能量，它們是生態(tài)系統(tǒng)中的__，對(duì)生態(tài)系統(tǒng)中的__起著不可替代的作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是觀察雞卵的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟回答下列問(wèn)題：

（1）取一枚新鮮雞卵，用手掌適度用力握一下，雞卵沒(méi)有被捏破，雞卵表面的__具有保護(hù)作用．

（2）用剪刀輕輕敲打雞卵的__（填“鈍端”或“尖圓端”），將卵殼敲出裂紋，用鑷子小心將敲碎的卵殼和外殼膜除去，會(huì)發(fā)現(xiàn)該處有小空腔即圖中[]__．

（3）卵黃的表面有一個(gè)白色的小圓點(diǎn)，該結(jié)構(gòu)就是圖中的[]__，將來(lái)可能發(fā)育成小雞．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】右圖為消化系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)，下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A. 1是膽囊，貯存的膽汁能乳化脂肪

B. 2是小腸，它的內(nèi)表面有許多皺襞

C. 3是肝臟，屬于消化道外的消化腺

D. 5是胰腺，分泌的胰液中含胰島素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有的同學(xué)經(jīng)常在草坪上行走，造成土壤板結(jié)，影響草的生長(zhǎng)，其主要原因是（ ）
A.缺少氧氣，影響根的呼吸作用
B.缺少無(wú)機(jī)鹽，影響草的生長(zhǎng)
C.氣孔關(guān)閉，影響草的蒸騰作用
D.缺少水，影響草的光合作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為“種子萌發(fā)的條件”的實(shí)驗(yàn)圖，據(jù)圖回答：

（1）將A裝置置于溫暖的環(huán)境中，號(hào)種子可以萌發(fā)．
（2）B裝置放在寒冷的地方，其作用是與A裝置作 ， 其中5號(hào)種子 ， 可以說(shuō)明種子萌發(fā)需要 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞在光學(xué)顯微鏡下看，幾乎是透明的，為了看的更清楚一些，可以用_________染色后再進(jìn)行觀察。

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