15.
(1)桃花綻放后,要形成果實和種子必須經(jīng)過的生理過程是傳粉和受精,上面的來聽歌圖分別表示兩種傳份方式,其中圖B表示異花傳粉,有時為了提高植物傳份的質(zhì)量,還可以采用人工輔助授粉的方式來彌補傳份不足的情況.
(2)若受精后,一個花生果實內(nèi)衣含有三;ㄉ剩@說明其子房中至少含有3個個胚珠,花生殼是由子房壁發(fā)育來的.

分析 雄蕊花藥里的花粉散落出來,落到雌蕊柱頭上的過程叫傳粉.兩性花的雄蕊花藥里的花粉,落到同一朵花的雌蕊柱頭上的過程,叫做自花傳粉;昆蟲或人的活動把花粉通過不同途徑傳播到雌蕊的花柱上的過程叫異花傳粉.圖中A是自花傳粉,B是異花傳粉.據(jù)此解答.

解答 解:(1)桃花開放后,要形成果實和種子必須經(jīng)過傳粉和受精兩個生理過程;雄蕊花藥里的花粉,經(jīng)過風(fēng)力,水力,昆蟲或人的活動把花粉通過不同途徑傳播到雌蕊的花柱上的過程叫異花傳粉,圖B為異花傳粉;自然狀態(tài)下,由于各種客觀原因會引起授粉不足,這樣果實的籽粒就會減少,為提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,實踐中常采用人工授粉的方法來彌補自然狀態(tài)下的傳粉不足.
(2)由分析可知子房在完成受精后發(fā)育情況,果實中含有的種子是由胚珠發(fā)育而來.所以種子的數(shù)目取決于子房中胚珠的數(shù)目,一個花生果實內(nèi)含有三粒花生仁,這說明其子房中至少含有三個胚珠.一朵花經(jīng)過傳粉受精后,子房壁發(fā)育成果皮,胚珠發(fā)育成種子,桃子的果肉屬于果皮,由子房壁發(fā)育而成.花生殼是果皮,是由子房壁發(fā)育而來的.
故答案為:(1)傳粉   受精   異花傳粉    人工輔助授粉
(2)3個    子房壁

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記傳粉的方式.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.讀圖填空:
(1)1、目鏡,4、物鏡,9、粗準(zhǔn)焦螺旋,10、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.
(2)如果在觀察裝片時,發(fā)現(xiàn)視野中除了細(xì)胞之外還有很多異物,轉(zhuǎn)動物鏡和裝片但是異物不動,那么異物可能位于目鏡.

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6.人在平靜吸氣時,胸廓容積的擴大是由于( 。
A.肋間肌收縮和膈肌舒張的結(jié)果B.肋間肌和膈肌都收縮的結(jié)果
C.肋間肌舒張和膈肌收縮的結(jié)果D.肋間肌和膈肌同時舒張的結(jié)果

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3.“大魚吃小魚,小魚吃蝦米”,從食物鏈的角度看,該成語中還缺少的成分是( 。
A.非生物部分B.生產(chǎn)者C.消費者D.分解者

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10.閱讀以下資料,分析并回答下列問題.
1787年,仙人掌引入澳大利亞的某些種植園種植,不料一些仙人掌流失到圓外.于澳大利亞的自然環(huán)境非常適合仙人掌的生長,而且沒有天敵的存在,仙人掌便在澳大利亞肆無忌憚的生長和繁殖.它們占領(lǐng)了大片土地,嚴(yán)重地影響了當(dāng)?shù)仄渌锏纳,后來,人們從仙人掌的原產(chǎn)地引進了吃這種植物的昆蟲,這才遏制了它們的繁衍.
(1)在此材料中,仙人掌屬于影響澳大利亞地區(qū)其他生物生活的生物因素.
(2)此事告訴我們,生物能適應(yīng)環(huán)境,也能影響和改變環(huán)境.
(3)澳大利亞的原有生物與仙人掌之間的關(guān)系是B,引進的昆蟲與仙人掌之間的關(guān)系是A.(本小題請從以下選項中選擇,填字母)
A.捕食    B.競爭    C.共生    D.寄生.
(4)這一事啟發(fā)我們,盲目引進外來物種將對生態(tài)系統(tǒng)造成破壞.

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20.月季有“花中皇后”的美譽,每年從2月到12月都能看的新鮮的月季花,月季花的主要結(jié)構(gòu)是(  )
A.花萼和花瓣B.雌蕊和雄蕊C.花瓣和雌蕊D.花萼和雄蕊

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

4.實驗法與觀察法的主要區(qū)別是:觀察法法要求觀察者在觀察某種動物行為時,對動物不施加任何外界影響或?qū)⒂绊懡档偷阶钚。硪环N方法則對研究對象都施加了不同程度的外界影響.單純的觀察法可以沒有實驗,但的實驗法中卻離不開觀察.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.把等量的玉米植株的不同器官放在透明的封閉容器中,并把它們暴露在不同顏色的光照下,8小時后,對容器中的氧氣進行測量,得到如表所示的數(shù)據(jù),請分析回答:
容器器官光的顏色溫度(℃)O2增加量(mL)
22120
2215
220
(1)分析可知,容器甲中的光合作用速率最快,實驗中發(fā)現(xiàn),容器壁上附著有一些水珠,這些水珠的出現(xiàn)主要與葉片的蒸騰作用這一生理過程有關(guān).
(2)對比容器甲、乙可發(fā)現(xiàn),光的顏色是影響光合作用速率的重要因素,容器丙中O2增加量為0mL,導(dǎo)致這一結(jié)果產(chǎn)生的原因是根細(xì)胞中沒有葉綠體,不能進行光合作用.
(3)將容器甲或乙中的葉片放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱,向處理后的葉片上滴加碘液,發(fā)現(xiàn)葉片變藍(lán),說明光合作用能制造淀粉.
(4)如圖所示:裝置中隔板與無色透明鐘罩之間、隔板中央小孔與玉米植株之間都用凡士林密封,鐘罩內(nèi)放置一只盛有某種液體的小燒杯.
①若小燒杯中的液體是澄清的石灰水,要探究玉米呼吸作用是否會產(chǎn)生二氧化碳,應(yīng)將裝置置于黑暗的環(huán)境中.
②若小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液(可吸收二氧化碳),欲用來探究二氧化碳是光合作用的原料,需設(shè)置對照實驗裝置,與實驗組不同的是對照組需將燒杯中的氫氧化鈉溶液換為等量的清水.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖是我市某一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的部分植物和動物,請據(jù)圖回答問題.

(1)圖中最多能找到5條食物鏈. 其中能量消耗最多的一條食物鏈?zhǔn)牵翰荨蟆摺棧撌澄镦溨猩a(chǎn)者是草.
(2)圖中數(shù)量最多的是草,有毒物質(zhì)最多的是鷹.
(3)如果把該圖看成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),還有分解者和非生物成分.

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