【題目】下列變異中,屬于可遺傳變異的是( 。
A. 經(jīng)常練習(xí)舉重的人,胸肌發(fā)達(dá)
B. 肥水充足處的大豆植株高大
C. 長(zhǎng)在暗處的玉米矮小
D. 用射線和藥物處理種子后進(jìn)行選育
【答案】D
【解析】
變異有兩種類型:遺傳的變異和不遺傳的變異。二者的根本區(qū)別在于遺傳物質(zhì)是否發(fā)生了改變。遺傳的變異是遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化而引起;而不遺傳的變異,遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變,只是環(huán)境條件的改變引起的。
舉重人的胸肌發(fā)達(dá)是由于經(jīng)常參加鍛煉而引起的,是由環(huán)境因素決定的,遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變,屬于不遺傳的變異,故A不符合題意;大豆的植株高大是由于水肥充足引起的,遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變,不能遺傳給后代,屬于不遺傳變異,故B不符合題意;長(zhǎng)在暗處的玉米矮小等性狀的變異都是由環(huán)境因素引起的,其遺傳物質(zhì)并沒(méi)有發(fā)生變化,屬于不遺傳的變異,故C不符合題意;射線的強(qiáng)輻射和藥物能誘發(fā)植物種子的基因和染色體的改變,因此用射線和藥物處理種子后進(jìn)行選育,遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變,屬于可遺傳的變異,故D符合題意。故選D。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】水稻的體細(xì)胞內(nèi)有12對(duì)染色體,一個(gè)體細(xì)胞經(jīng)過(guò)4次分裂后形成的細(xì)胞數(shù)量和每一個(gè)新細(xì)胞中含有染色體數(shù)目是( )
A..8個(gè) 12對(duì)B.16個(gè) 6對(duì)C.16個(gè) 12對(duì)D.6個(gè) 12對(duì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是( 。
A. 接種疫苗是預(yù)防和控制傳染性疾病的最有效措施之一
B. 免疫功能越強(qiáng)越有利于人體健康
C. 特異性免疫是人生來(lái)就有的
D. 癌癥的發(fā)生與人體的遺傳、免疫有關(guān),與環(huán)境無(wú)關(guān)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物能夠?qū)λ畹沫h(huán)境表現(xiàn)出一定的適應(yīng)性并影響環(huán)境,下面描述中能體現(xiàn)生物影響環(huán)境的是( )
A.大樹(shù)底下好乘涼
B.朵朵葵花向太陽(yáng)
C.桔生淮南為桔,生淮北則為枳
D.有收無(wú)收在于水,收多收少在于肥
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】克隆羊“多莉”、試管嬰兒、轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉和太空南瓜都是當(dāng)今生物界的“明星”,下列有關(guān)敘述正確的是( )
A. 克隆技術(shù)和試管嬰兒技術(shù)都屬于無(wú)性生殖
B. 抗蟲(chóng)棉的抗蟲(chóng)性狀可以遺傳給后代
C. 克隆羊“多莉”表現(xiàn)出的所有性狀與供核母羊完全一樣
D. 太空南瓜是太空特殊環(huán)境誘發(fā)定向變異的結(jié)果
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】判斷題
(1)既能在水中生活,又能在陸地上生活的動(dòng)物,屬于兩棲動(dòng)物。(_______)
(2)軟體動(dòng)物身體柔軟,體表都有堅(jiān)硬的貝殼。(______)
(3)爬行動(dòng)物體表覆蓋角質(zhì)的鱗片,用肺呼吸,用足爬行。(______)
(4)會(huì)飛行的動(dòng)物都是鳥(niǎo)類。(______)
(5)蝙蝠是恒溫動(dòng)物。(______)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】要了解三明市梅列區(qū)學(xué)生的近視率情況,通常采用的方法是( )
A.調(diào)查法B.實(shí)驗(yàn)法C.測(cè)量法D.觀察法
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物進(jìn)化的內(nèi)部因素是( 。
A. 產(chǎn)生了可以遺傳的有利變異B. 產(chǎn)生了可遺傳的變異
C. 產(chǎn)生了不利變異D. 產(chǎn)生了中性變異
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物多樣性的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A. 建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施
B. 為了豐富我國(guó)的動(dòng)植物資源,應(yīng)大力引進(jìn)一些外來(lái)物種
C. 保護(hù)生物多樣性并不意味著禁止開(kāi)發(fā)和利用生物資源
D. 生物種類的多樣性實(shí)質(zhì)上是基因的多樣性
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