【題目】下列屬于無脊椎動(dòng)物的是

A.鳥 B. 章魚 C. 魚 D. 人

【答案】B

【解析】

試題分析：根據(jù)體內(nèi)有無脊柱可以把動(dòng)物分為動(dòng)和無椎動(dòng)物兩類，脊椎動(dòng)體內(nèi)有由脊椎骨成脊柱無脊椎動(dòng)物體內(nèi)沒脊柱，章魚的體內(nèi)無脊柱，屬于無脊椎動(dòng)物。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖一所示的進(jìn)化樹，簡要表示了幾種生物之間的親緣關(guān)系。圖二是美國學(xué)者米勒設(shè)計(jì)的一個(gè)模擬裝置。抽真空后將CH4、NH3、H2等泵入玻璃儀器內(nèi)，再把B中的水煮沸，使水蒸氣驅(qū)動(dòng)混合氣體在玻璃管內(nèi)流動(dòng)，然后在A內(nèi)放電7天，經(jīng)（a）冷卻后，產(chǎn)物沉積在b中，產(chǎn)物含有包括氨基酸在內(nèi)的多種有機(jī)物。

請據(jù)圖回答下列問題。

（1）從圖一的進(jìn)化樹中我們可以推測出：a、b、c、d四種生物的共同祖先是________。

（2）在圖一中，與a、e相比，a、b之間的親緣關(guān)系更________（填“近”或“遠(yuǎn)”）。

（3）圖二A中的氣體相當(dāng)于__________，與現(xiàn)在的大氣成分相比，其主要區(qū)別是不含有_________。正負(fù)電極接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界的_________。

（4）圖二b中的液體相當(dāng)于___________。

（5）圖二中的模擬實(shí)驗(yàn)，支持了生命起源過程的_________。

A.無機(jī)物→有機(jī)小分子階段

B.有機(jī)小分子→有機(jī)大分子階段

C.有機(jī)大分子→獨(dú)立體系階段

D.獨(dú)立體系→原始生命階段

（6）從圖一中可以看出生物是進(jìn)化而來的，那么生物進(jìn)化的最直接證據(jù)是_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】抗生素在現(xiàn)代畜牧業(yè)中被廣泛應(yīng)用，不可避免地造成牛奶中抗生素殘留。若長期飲用含有抗生素的牛奶，會(huì)影響人體健康。為了尋找合適的奶源制作酸奶，某科研小組進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)：

將編號甲、乙、丙的三張滅菌濾紙圓片，分別浸潤下表各檢測樣品后，放置在涂布了細(xì)菌的培養(yǎng)基上，在37℃環(huán)境下培養(yǎng)24小時(shí)，結(jié)果如圖：

組別

檢測樣品

甲

含抗生素的鮮牛奶

乙

待測牛奶

丙

不含抗生素的鮮牛奶

丁

？

（1）通過甲、丙兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的對比，可得出的結(jié)論是______。

（2）乙組實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，此待測牛奶______（填“適合”或“不適合”）用于制作酸奶。

（3）有人提出，經(jīng)過消毒可使牛奶中抗生素失效，為了驗(yàn)證這一說法，科研小組在原實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上設(shè)置丁組，那么丁組的檢測樣品應(yīng)該為______的鮮牛奶。若丁組實(shí)驗(yàn)結(jié)果形成______，則說明消毒不能使牛奶中的抗生素失效。

（4）牛奶可以通過乳酸菌發(fā)酵制成酸奶，發(fā)酵過程應(yīng)該在______條件下進(jìn)行。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】黃毛夜娥靜止時(shí)體色與背景相同，受襲時(shí)展翅而飛，翅色較鮮艷，快停飛時(shí)，突然跌落在地掩起鮮艷的翅膀，移動(dòng)一段距離而停止不動(dòng)，體色又與背景相同，可逃避敵害，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱（　�。�

A. 保護(hù)色 B. 警戒色 C. 擬態(tài) D. 適應(yīng)性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】試從傳播途徑和免疫方面分析，危害人類健康的“非典型性肺炎”屬于（ ）

A．消化道傳染病，非特異性免疫

B．血液傳染病，特異性免疫

C．呼吸道傳染病，特異性免疫

D．接觸傳染病，非特異性免疫

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們利用銀邊天竺葵探究光合作用的場所，下列敘述不正確的是

A. 在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前需要先將實(shí)驗(yàn)材料放置在黑暗處一晝夜

B. 檢測葉片是否產(chǎn)生淀粉前需要進(jìn)行脫色處理

C. 用碘液染色后，天竺葵葉片的A處（銀邊部分）變?yōu)樗{(lán)色

D. 對比A、B兩處的結(jié)果可說明葉綠體是光合作用的場所

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為了探究小鼠走迷宮獲取食物的行為，設(shè)計(jì)了如下三個(gè)迷宮，請分析回答：

（1）實(shí)驗(yàn)過程：

實(shí)驗(yàn)一：將A鼠放在甲迷宮的入口觀察，發(fā)現(xiàn)它通過迷宮用時(shí)1分鐘，然后將B鼠同樣放在甲迷宮的入口，發(fā)現(xiàn)它通過迷宮時(shí)間為1分20秒。

實(shí)驗(yàn)二：在甲迷宮出口處放入炒香的花生，在________的迷宮出口處不放炒香的花生，然后將A鼠先放在甲迷宮的入口處，記錄其通過迷宮的時(shí)間為T1；再把該小鼠放在沒有食物出口的迷宮的入口處，記錄其通過的時(shí)間為T2。

實(shí)驗(yàn)三：如果將實(shí)驗(yàn)一中的小鼠分別用雞和蚯蚓替代，發(fā)現(xiàn)雞、蚯蚓分別用時(shí)2分鐘和15分鐘。

（2）實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)一：小鼠是用________的方法通過走迷宮的；研究小鼠走迷宮獲取食物的行為，主要運(yùn)用的生物探究方法是_______，小鼠通過相同的迷宮用時(shí)不同，說明___________。

實(shí)驗(yàn)二：該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是______________，如果________則說明假設(shè)是正確的。

實(shí)驗(yàn)三：該實(shí)驗(yàn)說明________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以色列研究人員利用3D生物打印技術(shù)，首次成功用人體細(xì)胞制造出3D打印心臟。這顆3D打印人工心臟大約兩厘米長，不僅有心臟細(xì)胞，還有血管和其他支撐結(jié)構(gòu)，甚至能像真實(shí)的心臟一樣跳動(dòng)。這一醫(yī)學(xué)突破或?qū)榍f等待器官移植的患者帶來福音。

(1)人體的心臟主要由心肌細(xì)胞構(gòu)成，下圖屬于心肌組織的是（_______）

(2)3D打印心臟的心肌細(xì)胞和血管內(nèi)皮細(xì)胞來自于人體細(xì)胞培養(yǎng)出來的多能干細(xì)胞。如下圖所示，在①_________的過程中，________中的________先復(fù)制再平均分配，產(chǎn)生的細(xì)胞結(jié)構(gòu)、形態(tài)和功能均相同；再經(jīng)過②_______，形成心肌細(xì)胞。

(3)心肌細(xì)胞中有－種能夠保證組織細(xì)胞供能的物質(zhì)－－肌酸激酶(CK)。心肌炎患者血液中的CK濃度會(huì)高于正常值，是由于心肌細(xì)胞的 ________結(jié)構(gòu)受損，導(dǎo)致心肌細(xì)胞中CK進(jìn)入血液，表明該受損的結(jié)構(gòu)具有_______功能。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為呼吸系統(tǒng)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）呼吸系統(tǒng)由呼吸道和_________組成，其中呼吸道包括_______（填字母），具有保證氣體暢通的作用，還能對吸入的氣體進(jìn)行處理，使到達(dá)肺部的氣體________________。

（2）當(dāng)h收縮時(shí)，其頂部會(huì)下降，使胸腔容積擴(kuò)大，完成__________（填“吸氣”或“呼氣”）。

（3）氣體交換的主要場所是________，下列有關(guān)肺泡適于進(jìn)行氣體交換特點(diǎn)的敘述正確的是______。

①肺泡數(shù)量很多②肺泡外面包繞著豐富的毛細(xì)血管③肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成④肺泡分布廣泛

A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④

（4）對溺水者進(jìn)行人工呼吸前要清理口鼻內(nèi)的污物是因?yàn)?/span>________。

A．保證呼吸道通暢B．清潔進(jìn)入的空氣 C．保證衛(wèi)生D．減輕病人痛苦

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同步練習(xí)冊答案