【題目】你我他都是從腹中降生，可你知道人體發(fā)育的起點(diǎn)是什么（ ）

A．卵細(xì)胞 B．受精卵 C．胎兒 D．嬰兒

【答案】B

【解析】

試題分析：人體的生長(zhǎng)發(fā)育是從一個(gè)受精卵開始的．受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂、分化，形成組織、器官、系統(tǒng)，進(jìn)而形成胎兒。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題。

（1）圖________________為植物細(xì)胞。

（2）動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞相比，沒有的結(jié)構(gòu)是[ ]_____、[ ]______和[ ]_____。

（3）人體運(yùn)動(dòng)所需能量主要來(lái)自于細(xì)胞內(nèi)葡萄糖的分解產(chǎn)生的能量。人體細(xì)胞內(nèi)分解葡萄糖的結(jié)構(gòu)是________，此結(jié)構(gòu)應(yīng)位于上圖的____細(xì)胞中。葡萄糖進(jìn)入人體細(xì)胞是由[ ]______控制的。

（4）俗話說“種瓜得瓜、種豆得豆”，這一現(xiàn)象主要是由[ ]_______決定的。

（5）2006年5月，歷時(shí)16年之久的“人類基因組計(jì)劃”順利完成。如果A細(xì)胞表示的是人的體細(xì)胞，那么科學(xué)家們研究的基因位于A細(xì)胞的[ ]_________________中。

（6）如果B細(xì)胞表示的是西瓜果肉細(xì)胞，那么B細(xì)胞中多畫的結(jié)構(gòu)是[ ]________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的關(guān)系示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）如圖是通過生物之間的________關(guān)系建立起來(lái)的。

（2）若要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖所示生物外，還應(yīng)增加的成分有_________。

（3）圖中屬于生產(chǎn)者的是____________，原因是它能通過_________制造有機(jī)物，直接或間接地為__________的生存提供了食物。

（4）圖中草與羊的關(guān)系在生態(tài)學(xué)上稱為_________，羊與鼠的關(guān)系在生態(tài)學(xué)上稱為_________。

（5）寫出圖中的一條最簡(jiǎn)單的食物鏈_____________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示是幫助我們理解生物學(xué)概念的有效方法，下圖中的甲和乙分別表示細(xì)胞的哪個(gè)生理過程（ ）

A. 細(xì)胞分裂，細(xì)胞分裂

B. 細(xì)胞分化，細(xì)胞分化

C. 細(xì)胞分裂，細(xì)胞分化

D. 細(xì)胞分化，細(xì)胞分裂

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為番茄的結(jié)構(gòu)層次示意圖，請(qǐng)觀察和辨析圖中各數(shù)字符號(hào)所代表的結(jié)構(gòu)名稱，并回答下列問題：

（1）番茄植株從土壤中吸收水和無(wú)機(jī)鹽的器官是③_________

（2）番茄植株進(jìn)行光合作用的主要器官是①________

（3）②______把①和③連接起來(lái)，內(nèi)有輸導(dǎo)組織，可以輸導(dǎo)水、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物

（4）番茄果肉貯藏了豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，屬于④_____組織。

（5）番茄植株的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀可歸納為：______→組織→器官→個(gè)體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究“茄子種子萌發(fā)和幼苗生長(zhǎng)的影響因素”，某研究人員做了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：不同溫度條件對(duì)三種茄子種子萌發(fā)的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表．
實(shí)驗(yàn)二：三種茄子幼苗在晴天葉片光合速率的日變化情況，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖．
表：不同溫度條件下三種茄子種子平均萌發(fā)率

組別

發(fā)芽箱內(nèi)溫度條件

平均發(fā)芽率/%

紫薇3號(hào)

紫薇4號(hào)

大綠蓋

第1組

恒溫30

11

14

5

第2組

恒溫20

8

12

7

第4組

在20﹣30之間變化

80

87

85

請(qǐng)回答：
（1）從實(shí)驗(yàn)一得知，茄子種子萌發(fā)最適宜的溫度條件是 ．
（2）實(shí)驗(yàn)二中茄子幼苗在11時(shí)﹣13時(shí)的光合作用速率都有明顯下降，這是因?yàn)橹形鐪囟雀撸?/span> ， 導(dǎo)致光合作用速率明顯降低．
（3）有實(shí)驗(yàn)二推知：若在晴天條件下，多日未給三種茄子幼苗澆水，土壤處于干旱缺水狀態(tài)下，三種茄子幼苗的光合作用速率會(huì) ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)觀察蝗蟲的外部形態(tài)圖，回答問題。

（1）蝗蟲是常見的昆蟲，它的身體分為_____、_____ 、_____ 三部分；

（2）圖中［ ］_____是它的飛行器官，有____ 對(duì)，它有____ 對(duì)足，________對(duì)觸角；

（3）蝗蟲的呼吸器官是 __________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某神經(jīng)結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列小題

【1】圖示的神經(jīng)結(jié)構(gòu)為（ ）

A. 神經(jīng) B. 脊髓 C. 反射 D. 反射弧

【2】如圖示的神經(jīng)結(jié)構(gòu)控制的是人的縮手反射，則③處損傷時(shí)，會(huì)導(dǎo)致（ ）

A. 有感覺，不能縮手

B. 有感覺，能縮手

C. 無(wú)感覺，不能縮手

D. 無(wú)感覺，能縮手

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自然界中的動(dòng)物多種多樣， 春水澄碧， 游魚嬉戲； 長(zhǎng)空萬(wàn)里， 秋雁遠(yuǎn)去……都曾引發(fā)你無(wú)限的遐想。 下面是某中學(xué)生物小組的同學(xué)收集到的部分動(dòng)物圖片。 請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若將圖中動(dòng)物分成AD和BCEF兩類，則分類依據(jù)是_______________________。

（2）A 的身體呈流線型，這有利于_______________________________。

（3）比較B和E兩種動(dòng)物，從外部形態(tài)看，它們身體的共同特點(diǎn)是____________________； 動(dòng)物E在生長(zhǎng)發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象，原因是_____________________________________。

（4）動(dòng)物D特有的生殖發(fā)育方式是___________________，大大提高了后代的成活率。

（5）動(dòng)物F適于水中生活的呼吸器官和運(yùn)動(dòng)器官分別是________________________。

（6）青蛙的成體生活在陸地上，用____________呼吸。

（7）如何區(qū)分蚯蚓身體的前后端？__________________________。

（8）家鴿特有的呼吸方式叫_______________，進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所是______________。

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