【題目】請(qǐng)仔細(xì)觀察魚(yú)的頭部結(jié)構(gòu)，回答以下問(wèn)題。

（1）魚(yú)適于在水中生活的兩個(gè)特點(diǎn)分別是：靠__________來(lái)獲取食物和防御敵害、能在水中__________。

（2）魚(yú)的身體分為__________、__________、__________三部分，通常左右側(cè)扁。流線型的體型有利于______________。

（3）魚(yú)離開(kāi)水時(shí)，[ ]__________會(huì)相互粘連粘結(jié)在一起，減少了與_________的接觸面積。

（4）當(dāng)魚(yú)受到驚嚇時(shí)，它的游動(dòng)速度加快，其動(dòng)力來(lái)自于______________________，同時(shí)它能轉(zhuǎn)向逃走，這是__________協(xié)調(diào)作用的結(jié)果。

【答案】游泳 呼吸 頭部 軀干部 尾部 游泳時(shí)減少水的阻力 ①鰓絲 空氣 尾鰭和軀干部的擺動(dòng) 胸鰭和腹鰭

【解析】

本題考查魚(yú)適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理特點(diǎn)。細(xì)心觀察我們會(huì)發(fā)現(xiàn)每一種生物都表現(xiàn)出與周圍環(huán)境驚人的適應(yīng)性，①鰓絲、②鰓蓋，據(jù)此回答。

（1）魚(yú)能在水中生活的特點(diǎn)：一是靠游泳獲取食物和防御敵害；二是魚(yú)的呼吸器官是鰓，鰓能在水中呼吸。

（2）魚(yú)的身體分為頭部、軀干部和尾部三部分，魚(yú)的頭部和尾部較尖，軀干部寬大，身體側(cè)扁，流線型的體型，可以在游泳時(shí)減少水的阻力，適于在水中生活。

（3）魚(yú)的鰓是鮮紅的，內(nèi)含有豐富的血管，并且每一片鰓由既多又細(xì)的鰓絲構(gòu)成．當(dāng)鰓在水中時(shí)，鰓絲展開(kāi)，擴(kuò)大了與水的接觸面積，利于魚(yú)在水中呼吸．當(dāng)魚(yú)離開(kāi)水時(shí)，鰓絲則相互黏結(jié)在一起，幾片鰓絲相互覆蓋，減少了與空氣接觸的表面積，并且容易干燥，這樣魚(yú)不能從空氣中得到足夠的氧氣，就會(huì)窒息死亡

（4）靠尾部和軀干部的左右擺動(dòng)來(lái)產(chǎn)生向前的動(dòng)力，而靠尾鰭來(lái)把握前進(jìn)的方向。同時(shí)它能轉(zhuǎn)向逃走，同時(shí)胸鰭和腹鰭協(xié)調(diào)作用的結(jié)果。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為外界物體在視網(wǎng)膜上的成像過(guò)程示意圖

（1）眼睛被喻為“心靈的窗戶”，圖中[ ]_________就是窗戶上那層明亮的玻璃。

（2）遠(yuǎn)處物體反射來(lái)的光線，經(jīng)過(guò)[ ]______等的折射在[ ]_____上形成物像。

（3）小軍沉迷于玩手機(jī)微信和電子游戲，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下滑，還導(dǎo)致其眼球的某個(gè)結(jié)構(gòu)曲度過(guò)大且難以恢復(fù)而形成近視．這一結(jié)構(gòu)是____________，佩戴的眼鏡應(yīng)為______透鏡。

（4）李慧同學(xué)閱讀莫言作品時(shí)，隨故事情節(jié)潸然淚下。在此過(guò)程中，文字先在眼內(nèi)成像并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，然后通過(guò)[ ]_________ 傳遞到_______產(chǎn)生視覺(jué)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在魚(yú)類養(yǎng)殖中，我國(guó)有優(yōu)良的淡水魚(yú)品種，像著名的“四大家魚(yú)”，它們是（ ）

A、草魚(yú)、鯉魚(yú)、鯽魚(yú)、青魚(yú) B、青魚(yú)、草魚(yú)、鰱魚(yú)、鳙魚(yú)

C、鳙魚(yú)、鯽魚(yú)、帶魚(yú)、草魚(yú) D、鯉魚(yú)、青魚(yú)、帶魚(yú)、鰱魚(yú)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人外傷，造成右下肢運(yùn)動(dòng)障礙，但仍有感覺(jué)，則其可能傷到了下圖中的( )

A. ①感受器 B. ②傳入神經(jīng)

C. ③神經(jīng)中樞 D. ④傳出神經(jīng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】魚(yú)在水中活動(dòng)時(shí)，鰓蓋不停地張開(kāi)閉合，這是魚(yú)在（ ）

A、吞咽食物 B、吞咽水 C、呼吸 D、散熱

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的是四種現(xiàn)代類人猿，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）寫出圖中四種人猿的名稱． 甲________；乙________；丙________；丁________．

（2）現(xiàn)在類人猿生活在________或________叢林中，適于________生活．它們雖然能下地，但不能真正行走，手也遠(yuǎn)不如人類靈巧，________和________還遠(yuǎn)遜于人類．

（3）類人猿與人類有著非常相似的形態(tài)結(jié)構(gòu)，在人類數(shù)量急劇增加的今天，它們的數(shù)量卻日益減少，其原因是________．

（4）在同大自然嚴(yán)酷的斗爭(zhēng)中，森林古猿進(jìn)化成了人類．同樣的森林古猿也進(jìn)化成了類人猿．現(xiàn)代類人猿________（選填“能”或“不能”）進(jìn)化成人類，原因是________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是關(guān)節(jié)的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)注明各部分名稱：①__________；②__________；③__________；④__________；⑤__________。

(2)脫臼指的是________從________里滑脫出來(lái)的現(xiàn)象。

(3)關(guān)節(jié)內(nèi)滑液的作用是（____）

A．潤(rùn)滑關(guān)節(jié)軟骨

B．減少骨之間摩擦

C．使關(guān)節(jié)靈活運(yùn)動(dòng)

D．以上三項(xiàng)全是

(4)體育鍛煉對(duì)關(guān)節(jié)的影響很大，下列敘述中錯(cuò)誤的是（____）

A．加強(qiáng)關(guān)節(jié)的牢固性

B．加強(qiáng)關(guān)節(jié)的靈活性

C．加強(qiáng)關(guān)節(jié)的伸展性

D．增加關(guān)節(jié)周圍肌肉的數(shù)量

(5)使關(guān)節(jié)牢固的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：由堅(jiān)韌的結(jié)締組織構(gòu)成的[　]________和韌帶。

(6)使關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)靈活的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩上覆蓋一層表面光滑的__________，圖中[　]的內(nèi)表面還能分泌________，可減少骨與骨之間的摩擦。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物中，不屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物的是（ ）

A、蚯蚓 B、銀環(huán)蛇 C、水蛭 D、沙蠶

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體各個(gè)系統(tǒng)相互聯(lián)系、相互協(xié)調(diào)，以完成生命活動(dòng)．下圖是王偉同學(xué)在參加體育中考時(shí)，身體與外界環(huán)境之間的部分物質(zhì)交換示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）為保證測(cè)試時(shí)充足的能量供應(yīng)，王偉早晨吃了雞蛋、牛奶、面包等食物．這些食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在 （填圖中字母）系統(tǒng)中被消化吸收．

（2）當(dāng)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)隨血液流經(jīng)一個(gè)腎單位時(shí)，部分葡萄糖隨其他物質(zhì)濾出形成原尿，這些葡萄糖在 被重吸收，回到血液中．

（3）長(zhǎng)跑測(cè)試時(shí)，王偉的呼吸加�。镔|(zhì)①通過(guò)肺內(nèi)的氣體交換進(jìn)入血液循環(huán)后，最先進(jìn)入心臟四腔中的 ．

（4）聽(tīng)到考官指令后，王偉擲出了手中的實(shí)心球．完成這一反射活動(dòng)需依靠相應(yīng)的反射弧，其感受器位于內(nèi)耳的 中．

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